ЗВІТ директора ЗДО № 6 "Казка" Павленок Л.В. перед батьками, колективом та громадськістю з питань статутної діяльності закладу у 2024-2025 навчальному році
Даний звіт складено на підставі п.4 ст.38 Закону України «Про дошкільну освіту», відповідно до якого директор закладу освіти має щороку звітувати про свою діяльність на посаді та про виконання плану роботи закладу дошкільної освіти на рік перед вищим колегіальним органом громадського самоврядування закладу дошкільної освіти (у разі створення такого органу) та/або шляхом оприлюднення річного звіту відповідно до статті 30 Закону України "Про освіту".
МЕТА ЗВІТУВАННЯ:
Подальше утвердження відкритої і демократичної державно-громадської системи управління навчальним закладом, поєднання державного і громадського контролю за прозорістю прийняття й виконання управлінських рішень, запровадження колегіальної етики управлінської діяльності керівника.
Відповідно до пункту 3 Примірного положення завданнями звітування є:
1. Забезпечити прозорість, відкритість і демократичність управління навчальним закладом.
2. Стимулювати вплив громадськості на прийняття та виконання керівником відповідних рішень у сфері управління навчальним закладом.
У звіті розкриті такі питання:
1. Заходи щодо охоплення суспільним дошкільним навчанням дітей п'ятирічного віку.
2. Забезпечення закладу кваліфікованими педагогічними кадрами та доцільність їх розстановки.
3. Створення умов для варіативності дошкільної освіти та вжиті заходи щодо впровадження інноваційних технологій у навчально-виховний процес.
4. Соціальний захист, збереження та зміцнення здоров'я вихованців та працівників.
5. Зміцнення та модернізація матеріально-технічної бази установи:
- залучення додаткових джерел фінансування садочка, їх раціональне використання;
- залучення педагогічної та батьківської громадськості до управління його діяльністю, співпраця з громадськими організаціями.
Заклад дошкільної освіти (ясла – садок) № 6 «Казка» Сарненської міської ради розташований:
м. Сарни, вул. Березнева, 3.
Електронна пошта:dnz6-kazka@ukr.net
Телефон: 03655 – 7-34-85
Засновником закладу освіти є Сарненська міська територіальна громада в особі Сарненської міської ради. Уповноваженим органом засновника з питань освіти є управління освіти Сарненської міської ради, який здійснює загальне управління та забезпечення освітньої діяльності.
ЗДО № 6 «Казка» є закладом загального розвитку, в якому забезпечується фізичний, розумовий і психологічний розвиток дітей, навчання та виховання дітей з особливими освітніми потребами (далі ООП), оздоровлення дітей віком від двох до шести (7) років.
Діяльність закладу направлена на реалізацію основних завдань дошкільної освіти:
- збереження та зміцнення фізичного та психічного здоров'я дітей,
- формування їх особистості, розвиток творчих здібностей та нахилів,
- забезпечення соціальної адаптації та готовності продовжувати освіту, виховання потреби в самореалізації та самоствердженні.
Освітня діяльність Закладу дошкільної освіти (ясла – садок) № 6 «Казка» Сарненської міської ради регламентується нормативно-правовими та нормативно-організаційними документами:
- Конституція України, Конвенція ООН «Про права дитини»
- Закони України «Про освіту», «Про дошкільну освіту», «Про охорону
дитинства»
- Концепція Нової української школи
- Базовий компонент дошкільної освіти
- Положення про ЗДО
- Концепція національно-патріотичного виховання дітей та молоді
- Санітарний регламент для дошкільних навчальних закладів
- лист МОН України від 27.08.2024 № № 1/15368-24 «Щодо організації освітнього процесу в 2024/2025 навчальному році у закладах дошкільної освіти»
- інструктивно - методичні рекомендації Міністерства освіти і науки України від 19.04.2018 № 1/9-249 «Щодо забезпечення наступності дошкільної та початкової освіти»
- Статут ЗДО № 6 «Казка», правила внутрішнього розпорядку та річний план роботи закладу.
З метою забезпечення надання якісної освіти, забезпечення прозорості та інформаційної відкритості в закладі були розроблені: Програма розвитку на 2025 - 2027 р. р., Освітня програма, Положення про академічну доброчесність, Положення про систему внутрішнього забезпечення якості освіти, в яких визначені основні тенденції розвитку закладу дошкільної освіти, розкриті організаційно-змістові характеристики оновлення дошкільної освіти на сучасному етапі, наявні проблеми та шляхи їх розв'язання.
Зміст освітнього процесу в Закладі дошкільної освіти № 6 «Казка» визначався Базовим компонентом дошкільної освіти в Україні та Програмою розвитку дитини дошкільного віку «Українське дошкілля», «Розвиваємо, навчаємо, виховуємо дитину 3 р. життя» за ред. Т.І. Паніманської, парціальними програмами.
Зараховування дітей до закладу дошкільної освіти «Казка» здійснюється на підставі заяв батьків, упродовж календарного року. До заяви додаються: копія свідоцтва про народження дитини, медичні довідки про стан здоров'я дитини, про епідеміологічне оточення, копії документів, що підтверджують статус пільгової категорії сім'ї, копії висновку про дитину з інвалідністю віком до 18 років або копія посвідчення особи, яка одержує соціальну допомогу, висновку Інклюзивно - ресурсного центру про комплексну психолого – педагогічну оцінку розвитку дитини, копії індивідуальної програми реабілітації дитини з інвалідністю.
Мережа груп ЗДО № 6 «Казка» станом на 01.06.2025 р. становить: Кількість груп усього - 11, з них інклюзивних - 5 .Режим роботи: 10,5 год. Кількість вихованців 181 . Проектна потужність 210. Кількість працівників 60: педагогічний персонал - 29, фахівці - 4, обслуговуючий персонал 27.
Навчальний рік у закладі дошкільної освіти № 6 «Казка» розпочався з 01 вересня 2024 р. і закінчився 31 травня 2025 року.З метою пропагування дошкільної освіти та більш глибокого ознайомлення з роботою закладу створено сайт ЗДО № 6 «Казка» https://doshkilnij-navchalnij-zaklad-yasla-sadok-6-kazka-m-sarni5.webnode.com.ua/, де висвітлюється вся інформація відповідно до Закону України «Про освіту» Стаття 30. Прозорість та інформаційна відкритість закладу освіти.Упродовж навчального року інформація про роботу закладу та життя вихованців, цікаві моменти життя садочка опубліковувались в соціальній мережі «Фейсбук», за допомогою сторінки ЗДО № 6 «Казка» https://www.facebook.com/%D0%97%D0%94%D0%9E-N6-%D0%9A%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B0-108194020863742 Плановий контингент за 2024-2025 навчальний рік складає: 34209 днів, відвідування 17622 днів – 51,5 %, відсутність 16587 днів – 48,5 % ( по хворобі 1013 днів, що складає 3 %, з інших причин становить 15574 дні, складає – 45,5 % в середньому.
Відвідування дітьми закладу є показником не тільки стану здоров'я дітей. Причинами тривалих пропусків є: неплатоспроможність батьків, перебування матерів у відпустці по догляду за дитиною, яка вже відвідує ЗДО, безробіття, введення воєнного стану в Україні.
1. Заходи щодо охоплення суспільним дошкільним навчанням
дітей п'ятирічного віку.
На виконання Закону України "Про дошкільну освіту", листа МОН України від 27.08.2024 № № 1/15368-24 «Щодо організації освітнього процесу в 2024/2025 навчальному році у закладах дошкільної освіти»; інструктивно – методичних рекомендацій Міністерства освіти і науки України від 19.04.2018 № 1/9-249 «Щодо забезпечення наступності дошкільної та початкової освіти» в закладі на протязі 2024 - 2025 навчального року функціонувало 3 старші групи для дітей 6-го року життя, дві з яких інклюзивні групи для дітей з особливими освітніми потребами, всього 43 дитини. Відповідно до наказів по ЗДО № 6 «Казка» від 02.09.2024 р. № 37-о/д, наказу № 19 - о/д від 01.05.2025 р. «Про організацію та проведення моніторингового дослідження за кваліметричною моделлю» у період з 07.10.2024 р. по 11.10.2024 р. та у період з 12.05.2025 р. по 16.05.2025 р. було проведено моніторинг дослідження дітей старшого дошкільного віку за кваліметричною моделлю. Результати опитування дітей, заняття, співбесіди з малюками, перегляд поточних і контрольних занять, режимних моментів свідчать, що в колективі працюють творчі, ініціативні педагоги, які використовують в своїй роботі найефективніші методи та прийоми для розвитку і виховання розумних, всебічно розвинутих дітей. Вихователі в своїй роботі використовують диференційований і індивідуальний підходи, показують вміння керувати колективом, володіють інноваційними технологіями навчання дошкільників.
Педагоги створили сприятливі умови для гармонійного поєднання інтелектуального розвитку дитини з її фізичним, соціальним, емоційно-вольовим, морально-духовним, креативним, естетичним розвитком і в практичній роботі з дітьми використовували різноманітні шляхи розвитку пізнавальних здібностей.
На виконання статті 19 Закону України «Про дошкільну освіту», відповідно до Постанови Кабінету Міністрів України від 13.09.2017 р. № 684 (зі змінами, внесеними згідно з Постановами КМ № 806 від 19.09.2018р., № 681 від 17.07.2019 р.) «Про затвердження Порядку ведення обліку дітей дошкільного, шкільного віку та учнів», з метою забезпечення організації та проведення обліку дітей дошкільного віку, дотримання конституційних вимог щодо охоплення їх навчанням в закладах дошкільної освіти, створення належних умов для здобуття громадянами дошкільної освіти у ЗДО № 6 «Казка», створено робочу групу для організації обліку дітей від народження до шести років, які проживають на території, яка закріплена за ЗДО № 6 «Казка». Педагогічним колективом закладу було проведено моніторинг результативності охоплення дошкільної освітою дітей цієї категорії, який показав, що майже 100% дітей, яким виповнилося 5 років, відвідують заклад.
2. Забезпечення закладу кваліфікованими педагогічними кадрами
та доцільність їх розстановки.
Формування сприятливого психологічного мікроклімату у педагогічному колективі є одним із головних завдань закладу. Це пояснюється його впливом як на професійну діяльність педагогів, так і на ефективність освітнього процесу в цілому.
Важливим для колективу є рівень його інтегрованості, згуртованості членів колективу, задоволення їхніх потреб та інтересів у трудовій діяльності, фізичному, психічному і моральному розвитку. Психологічний клімат відображає рівень комфортності особистості в спільній діяльності.
Комплектування закладу дошкільної освіти № 6 «Казка» педагогічними кадрами регламентується законодавчими та нормативно-правовими актами.
Педагогічними працівниками, медичним та обслуговуючим персоналом заклад дошкільної освіти забезпечено повністю.
Колектив закладу складається з 60 працівників. З них: педагогів — 29; помічників вихователя — 11; старша сестра медична - 1, сестра медична з дієтичного харчування – 1, комірник - 1, завгосп – 1, головний бухгалтер - 1, провідний бухгалтер – 1, обслуговуючого персоналу - 14 .
ЗДО № 6 «Казка» повністю укомплектований педагогічними кадрами:
1 директор, 1 вихователь-методист, 18 вихователів, 5 асистента вихователя інклюзивних груп, 2 музичних керівника, 1 практичний психолог, 1 фізінструктор.
Повну вищу освіту мають 21 педагог, базову вищу - 2 педагога (з них 2 педагога здобувають повну вищу освіту), неповну вищу освіту - 6 педагогів (з них 1 педагог здобуває повну вищу освіту).
Педагогічне звання "вихователь – методист" мають 4 педагога (вихователі Чорнобай Н.Р., Теремок О.Г., Шапірко О.В., фізінструктор Добринська Н.Ю., керівник музичний Огризкова О.М.); «практичний психолог – методист» - 1 (практичний психолог Павлюк А.В.)., «старший вихователь» - 1 педагог (вихователь – методист Мельник Т.І.)
Вищу категорію мають 9 педагогів; спеціаліст І категорії – 9 педагогів; спеціаліст ІІ категорії – 3 педагог; спеціаліст – 4 педагога, 16 т/р – 1 директор, 10 т/р – 3 педагога.
З метою активізації та розвитку професійної діяльності, цілеспрямованого неперервного підвищення професійного рівня педагогічних працівників, визначення відповідності займаній посаді, рівню кваліфікації, встановлення кваліфікаційних категорій в закладі проводиться атестація педагогічних працівників та медичного персоналу.
За вагомий внесок у справу виховання та навчання підростаючого покоління працівники закладу отримують моральні - офіційне та прилюдне визнання досягнень, нагородження подяками та грамотами різного рівня, присвоєння почесних звань, різні заохочення. Стабільність колективу та високий освітній рівень педагогів надає можливість у досягненні високих показників у освітній роботі.
Заклад дошкільної освіти впроваджує політику академічної доброчесності. Положення про академічну доброчесність у ЗДО ( ясла – садок) № 6 «Казка» схвалено педагогічною радо (Протокол № 3 від 25.02.2021 р.) та затверджено наказом по закладу № 21-о/д від 26.02.2021 р. Педагогічні працівники дотримуються академічної доброчесності, загальновизнаних норм етики, моралі, поважають гідність осіб, які працюють в ЗДО, підтримують систему демократичних відносин між працівниками, сприяють підвищенню морально-психологічного клімату в колективі, спрямовують свої дії на зміцнення іміджу ЗДО.
Протягом 2024– 2025 н. р. підвищили свій професійний рівень
1. Практичний психолог Павлюк А.В. - підтверджено «вища категорія» та раніше присвоєному званню «вихователь – методист»
2. Вихователь Мороз О. М. – встановлено кваліфікаційну категорію «спеціаліст І категорії»
3. Вихователь Лук'яновець Н.П. - встановлено кваліфікаційну категорію «спеціаліст ІІ категорії»
4. Вихователь Карповець Л.М. - встановлено кваліфікаційну категорію «спеціаліст вищої категорії»
5. Вихователь Шашук В.Ю. - встановлено кваліфікаційну категорію «спеціаліст ІІ категорії»
6. Вихователь Митлош Ю.П. - встановлено кваліфікаційну категорію «спеціаліст І категорії»
7. Керівник музичний Огризкова О.М. - встановлено кваліфікаційну категорію «спеціаліст вищої категорії» та присвоєно звання «вихователь – методист».
8. Керівник музичний Дехтярчук Л.В. - встановлено кваліфікаційну категорію «спеціаліст І категорії».
З метою забезпечення систематичного підвищення професійної компетентності педагогічних працівників, вихователем-методистом велась постійна робота щодо проходження курсової перепідготовки. Усі педагоги проходять КПК один раз на 5 років.
Удосконалення рівня професійної компетентності – один з основних напрямків реформування системи освіти. Педагогічні працівники зобов'язані постійно підвищувати професійний рівень, педагогічну майстерність, загальну культуру. (Закон України «Про освіту»).
Виходячи з цього, головними завданнями методичної служби є стимулювання самоосвіти і саморозвитку педагогічних кадрів та надання своєчасної методичної допомоги у даному напрямку.
Педагоги закладу впродовж року удосконалювали рівень своєї професійної компетентності шляхом цілеспрямованої самоосвітньої діяльності, та відвідування тренінгових занять, інтенсивів, спрямованих на вдосконалення своєї фахової компетенції.
Кваліфікаційний рівень педагогів підтверджується участю їх у міських, обласних, всеукраїнських тренінгових навчаннях, практичних семінарах, вебінарах тощо.
Педагоги постійно підвищували свій професійний рівень, що засвідчує набутий практичний досвід та отримані свідоцтва та сертифікати у період 2024 – 2025 н. р.
3. Створення умов для варіативності дошкільної освіти та заходи щодо впровадження інноваційних технологій в освітній процес.
Головною метою роботи ЗДО (ясла-садок) № 6 «Казка» Сарненської міської ради є забезпечення реалізації права громадян на здобуття дошкільної освіти, задоволення потреб громадян у нагляді, догляді та оздоровленні дітей, створення умов для їх фізичного, розумового та духовного розвитку.
Забезпеченню цілеспрямованості і послідовності роботи, практичному здійсненню педагогічних заходів допомогло чітке планування та визначення пріоритетних напрямків роботи на 2024 – 2025 навчальному році, а саме:
1. Формування інноваційної культури педагога як важливого чинника забезпечення якісної освіти, реалізації державних освітніх ініціатив, творчого та гармонійного розвитку особистості дошкільника.
2. Продовжувати роботу з розвитку основ патріотичної свідомості дошкільників з високими морально – духовними якостями, навичками культури спілкування, знаннями про українську культуру та звичаї, як важливими чинниками національно - патріотичного виховання.
3. Формувати в дітей базові лідерські якості за допомогою ігор-стратегій.
4. Формувати у дошкільників здоров'язбережувальної компетентності шляхом оновлення змісту фізкультурно — оздоровчої роботи та забезпечення безпечних умов організації освітнього процесу в умовах воєнного стану в Україні.
При визначенні завдань на поточний рік були враховані їх сучасність, актуальність, результати діагностування педагогів, наслідки роботи в минулому навчальному році, реальні можливості колективу. ЗДО в пошуках нових ефективних шляхів формування соціально-громадянської компетентності дошкільників. Актуальним напрямом у цьому контексті виступає національно-патріотичне, морально - духовне виховання.
Виховання патріотичних почуттів є базою для формування світогляду та розвитку загальнолюдських цінностей дитини. І вплітати його в життєдіяльність дітей слід не одноразово, а систематично, послідовно й постійно. Щоб наші вихованці могли гордо сказати, що ми-українці, і пишаємся цим.
Дошкільна освіта є невід'ємним складником системи освіти в Україні, фундаментом, на якому буде побудовано всю наступну освіту її громадян упродовж життя.
21 листопада 2024 року на педагогічній раді №2 говорили про особливості організації патріотичного виховання з дітьми дошкільного віку. Порядок денний включав: Україна починається з тебе, або Патріотичне виховання в дитячому садку (вихователь Олена Мороз); Пісенька, мультфільм і казка — щонайкращі то підказки; Добірка вебресурсів для формування у старших дошкільників моральних цінностей (вихователь Смолева Катерина); Патріотичне виховання сьогодні: єднаємося заради майбутнього (вихователь Карповець Л.М.); Національно-патріотичне виховання дошкільників: коротко про головне (вихователь Гриневич Т.М.); План реалізації річного завдання за громадянсько-патріотичним напрямом освітнього процесу (вихователь-методист Мельник Т.І.)
До педагогічної ради проведено тематичну перевірку у період з 04.11.2024 - 08.11.2024 р. «Вивчення стану з громадянсько-патріотичного виховання».
20 лютого 2025 року на педагогічній раді №3 розглянули роль ігор-стратегій у розвитку лідерського потенціалу дошкільників. А саме: Соціально-ігрове проєктування в дитячому садку: розставляємо акценти (директор Лариса Павленок); Як організувати гру-стратегію для дошкільників (вихователь-методист Мельник Т.І.); У пошуках скарбів: організуйте квест для дошкільників (вихователь Митлош Ю.П.); Пограємо на столі: новий формат відомих ігор (вихователь Лук'яновець Н.П.); Сюжетно-рольова гра — школа довільної поведінки (вихователь Шашук В.Ю.); Про результати тематичної перевірки «Вивчення стану освітнього процесу з ігрової діяльності дітей дошкільного віку». Про підсумки конкурсу – огляду «Куточок ігрової діяльності».
Для педагогів ЗДО №6 "Казка" найголовнішим завданням залишається збереження життя та здоров'я дітей, забезпечення їх розвитку і благополуччя в ЗДО в умовах надзвичайних ситуацій.
22 травня 2025 року на педагогічній раді №4 « Цілісна система збереження і зміцнення здоров'я дітей» було розглянуто питання реалізація педагогічним колективом завдань БКДО: результативність методичної роботи у закладі за 2024/2025 навчальний рік; результати самооцінювання освітніх і управлінських процесів ЗДО з напрямку оцінювання "Здобувачі дошкільної освіти. Забезпечення всебічного розвитку дитини дошкільного віку, надання нею життєвого соціального досвіду" (директор Лариса Павленок, вихователь- методист Мельник Т.І.); Підтримка та захист особистісного здоров'я дошкільників: акценти для педагогів (вихователь-методист Мельник Т.І.); Організовуємо фізкультурно - оздоровчу роботу влітку (інструктор з фізкультури Добринська Н.Ю.); Підвищення опірності організму дитини несприятливим впливам довкілля (загартування) (старша медична сестра Потапович І.В.); Про організацію літнього оздоровлення дітей. Затвердження плану роботи (вихователь-методист Мельник Т.І.); Про результати тематичної перевірки «Вивчення стану фізкультурно - оздоровчої роботи дітей дошкільного віку» (вихователь-методист Мельник Т.І.); Про визначення результатів підвищення кваліфікації педагогічних працівників закладу (директор Лариса Павленок)
З метою підвищення фахового рівня педагогів в дошкільному закладі систематично проводяться консультації для педагогів на теми:- «Ресурс педагога, як організатора освітньої діяльності у воєнний час"(вересень 2024р., практичний психолог Павлюк А.В.);- Як діяти у разі надзвичайних ситуацій воєнного характеру: інструктаж для педагогів (жовтень 2024 р., директор Павленок Л.В.);- "Заримуй, малюче! або Виправляємо вимову за допомогою римівок» (листопад 2024р., вихователь Шапірко О.В.); "Як сформувати культуру академічної доброчесності в дитячому садку" (грудень 2024р., вихователь -методист Мельник Т.І.); "Як допомогти педагогу впоратися з емоційними складнощами" (січень, 2025р., вих-ль Кошмак Н.А.); "ВПО - вибудовуємо взаємодію та створюємо безпечне середовище" (лютий 2025 р., практичний психолог Павлюк А.В.); "Порушення мовлення в дітей: що має знати вихователь" (березень 2025р., вих-ль Карповець Л.М.); «Як допомогти педагогу повернутися до роботи після травматичної події» (травень 2025р., вихователь Чорнобай Н.Р.); «Шкільна зрілість дитини: що взяти до уваги» (квітень 2025р., Шолота Н.М.);"Навчаємо дітей позбавлятися фізичного та емоційного напруження " (червень 2025р., інструктор з фізкультури Добринська Н.Ю.);«Які види прогулянок провести з дітьми влітку» (липень 2025р., вихователь Круглик Н.В.); "Замкнуті діти: виявляємо причину й допомагаємо впоратися з проблемою" (серпень 2025р., вихователь Теремок О.Г.).
Систематично проводяться консультації для батьків «Батьківський всеобуч», які сприяють інтеграції. Консультування включає таку тематику: «Адаптація до дитсадка: поради для батьків та педагогів» (вересень 2024., вихователь Шолота Н.М.); "Роль батьків у залученні дітей з ООП в інклюзивний освітній простір» (жовтень 2024., практичний психолог Павлюк А.В.); "Мовленнєва пасивність дошкільників, або чому діти не хочуть говорити?» (листопад 2024р., вихователь Лук'яновець Н.П.); "Дитячі ревнощі: чому виникають та як діяти батькам" (грудень 2024., вихователь Гриневич Т.М.); "Психологічна підтримка батьків в умовах воєнного стану" (січень 2025р., практичний психолог Павлюк А.В.); «Обираємо іграшки для найменших: підказки турботливим батькам» (лютий 2025р., вихователь Смолева К.О); «Формування в дітей звички до здорового харчування» (березень 2025р., старша сестра медична Потапович І.В.); «Готуємо дитину до школи за допомогою дидактичних ігор» (квітень 2025р., вихователь Митлош Ю.П.); «Кіборги серед нас: розуміємо, приймаємо, поважаємо» (травень 2025р., вихователь Шашук В.Ю.); "Як запобігти розвитку дитячого егоїзму» (червень 2025р., вихователь Мороз О.М.); «Вплив посттравматичного стану дорослих на дитину: що розповісти батькам» (липень 2025р., вихователь Шолота Н.М.); "Сім підказок батькам дитини, яка має порушення мовлення" (серпень, 2025 р., вихователь Кошмак Н.А.).
Протягом 2024 – 2025 навчального року відбулися колективні перегляди відповідно до тематики педагогічних рад.
20 листопада 2024 року вихователь Ольга Василівна Шапірко вирушила разом зі своїми вихованцями збирати інгредієнти для бабусиних пиріжків. Завдяки численним іграм і вправам ця прогулянка була для малечі не тільки приємною, а й пізнавальною та розвивальною. Розвивати мовлення, уяву, правильну звуковимову, дрібну моторику, поповнювати словниковий запас новими словами (млин, зерно, борошно), виховувати повагу та турботливе ставлення до старших людей – основні завдання, які поставила педагог на занятті.
Мир - це більше, ніж просто відсутність війни. І розкрити це поняття в доступній для дошкільників формі непросто, але необхідно, тим паче сьогодні. 19 листопада 2024 року вихователь Олена Михайлівна Мороз провела з дітьми середньої групи №2 "Сонечко" заняття "Нам потрібне мирне небо", що допомогло розглянути з вихованцями це важливе поняття, а також спонукати їх до розуміння, спілкування і творчої діяльності. Малята, після проведеного заходу зможуть пояснювати, що таке мир; усвідомлювати його важливість; знатимуть способи примирення в дитячому колективі та вдома.
Потенціал малих форм українського фольклору направду невичерпний. Приміром, на основі відомої кожному традиційної потішки про сороку та про її працьовитих малят 21 листопада 2024 року вихователь Тетяна Миколаївна Гриневич створила пречудове заняття ''Сорока-білобока кашку варила...'', у якому присутні і дидактична гра, й мандрівка до лісу, і цікава практична діяльність, і навіть справжні сороченята.
Українські вишиванки-справжні витвори мистецтва. Ними можна милуватися нескінченно. А як цікаво вчитися "вишивати" їх власноруч для милої лялечки Марійки, що завітала в гості! 24 жовтня 2024 року вихователь Наталія Анатоліївна Кошмак провела заняття з дітьми молодшої групи №2 "Соняшник" з теми: "Діти з лялечкою грали, вишиванки вишивали" та подарувала їм незабутню зустріч з одним із найпрекрасніших символів українства. Заняття приурочене до Дня Гідності та Свободи.
Сьогодні ми дуже добре розуміємо важливість формування в дошкільників національної ідентичності, відчуття приналежності до українського народу і водночас прийняття різноманітності світу. 23 жовтня 2024 року вихователь Карповець Людмила Миколаївна провела з дітьми старшої групи №2 "Веселка" мовленнєве заняття, спрямоване на реалізацію цього непростого завдання "Рідну мову ми плекаємо, й інші також поважаємо". Мета: продовжувати надавати дітям знання про те, що у світі живе багато різних людей, які належать до різних національностей і розмовляють різними мовами. Дати уявлення про те, що ми-українці, і наша мова-українська. Збагачувати словник словами-означеннями. Плекати любов до своєї родини, мови, країни.
31 січня 2025 року вихователь Катерина Смолева провела з дітьми сташої групи №1 ''Теремок'' заняття на тему "Стрітення Господне зустрічаємо, Весну - красну закликаємо". Вихователь узагальнила знання дітей про звичаї і обереги України, зимові календарно-обрядові свята, народні прикмети. А, також ознайомила дошкільників зі святом Стрітення: з традиціями і обрядами з ним пов'язані. Діти старшого дошкільного віку на занятті розповідали прикмети і вірші, прислів'я, та спільно виконали в нетрадиційній техніці аплікації "жайворонків".
Під час тривожного часу в країні, наші дітки мають відчувати підтримку дорослих та безпечні умови, в яких вони перебувають. Саме свята в садочку, особливо випускні і додають нашим дошкільнятам впевненості в майбутньому і відчуття відповідальності за наступні кроки в дорослому шкільному житті. Які ж вони чудові, наші дітки! А кожен вихователь був креативним, і особливим у дні випускних свят, де отримали задоволення і діти, і батьки, і колектив.
Організувати діяльність дошкільників можна по - різному. Проте найбільше їм подобається брати участь у цікавих та динамічних іграх. Тому вихователь інклюзивної старшої групи №3 "Ягідка" Наталія Павлівна Лук'яновець в роботі з дітьми використала гру - стратегію провівши інтегроване заняття "Ігрова крамничка". За мету поставила: розширити уявлення дітей про особливості виготовлення та використання іграшок; збагачувати ігровий досвід дітей; формувати уміння планувати послідовність дій та передбачати їх можливі результати; розвивати логічне мислення, уміння знаходити нестандартні способи розв'язувати проблемну ситуацію.
Отже, організація в дитячому садку ігор-стратегій дає унікальну можливість у цікавій формі збагачувати соціальний досвід дошкільників, формувати їхні ціннісні пріоритети та виховувати самостійність у наближених до реальних ситуаціях. Також під час ігор-стратегій вихователь має змогу оцінити здатність кожної дитини до конструктивних рішень, самостійного вибору тощо. А відтак спланувати подальшу освітню взаємодію з дітьми відповідно до їхніх потреб. Аби, реалізувати творчу ідею 10 квітня 2025 року вихователь Віталіна Юріївна Шашук провела інтегроване заняття з впровадженням гри-стратегії для дітей середньої групи №3 "Колобок" "Відкриваємо піцерію".
Інтегровані заняття стали основою з громадянського виховання, трудового навчання, художньої праці, виховної години, а також кульмінацією освітнього проекту. Така діяльність сприяла активній участі дітей у відзначенні пам'ятних подій і державних свят, вихованню патріотів, свідомих громадян, розвитку дрібної моторики малят. 8 травня 2025 року педагоги провели майстер класи та бесіди з дітьми про червоний мак — символ пам'яті про тих, хто загинув, захищаючи нашу землю, — педагоги розповіли дошкільнятам про минуле і сьогодення України.
Відповідно до пріоритетних завдань, за участі педагогів закладу дошкільної освіти, протягом навчального року проходили інтерактивні заходи з використанням інноваційних технологій.
23 вересня 2024 року вихователь Ольга Шапірко провела тренінгове заняття для педагогів, щоб допомогти педагогам активізувати внутрішню мотивацію, спонукати їх ставити актуальні цілі та визначати пріоритети під час професійної діяльності. Тренер ознайомила учасників із загальними правилами роботи та провела ряд вправ: "Побажання", "Вітрила", Знайди пару", "Злети і падіння", "Пори року моєї душі", "Що я хочу зробити", "Веселка", "Мої кроки до мене".
Роль педагога — одна з провідних у формуванні дитячої толерантності. Не менш важливо педагогові вибудовувати толерантні взаємини з батьками дошкільників і колегами — проявляти розуміння й повагу до чужої думки, успіхів, цінностей і відмінностей інших людей. Для того щоб розширити уявлення педагогів нашого колективу про важливість цієї якості, вихователь Тетяна Мех 30 вересня 2024 року організувала та провела семінар-практикум "Формуємо у вихователів толерантність".
Формувати громадянсько-патріотичну компетентність дошкільників слід із простих, близьких і зрозумілих для них речей. Зокрема, таких, як вироби декоративно-прикладного мистецтва, з якими діти з інтересом ознайомлюються, а відтак і самі долучаються до творчості. Практичне ознайомлення з різноманіттям народних ремесл дає змогу долучити наших вихованців до традицій народу, розкрити перед ними багатство його культури й спонукати дітей цінувати мистецьку спадщину нації й пишатися нею. Але ж для цього вихователь і сам має бути не лише обізнаним у різних видах декоративно-прикладного мистецтва, а й залюбленим у нього. Тож щоб поглиблювати знання педагогів, 20 листопада 2024 року вихователь Людмила Карповець провела з педагогами педагогічний батл "Чарівні барви народного мистецтва". Учасники батлу об'єдналися в команди та брали активну участь у кожному раунді, а саме: "Кросфорд", "Барвисті приклади", "Форма має значення", "Розписи", "Квітка фортуни", "Ярмарок". Під час командного батлу, педагоги мали змогу узагальнити та систематизувати знання про декоративно-прик¬ладне мистецтво, його види та особливості.
В арсеналі кожного педагога є улюблені освітні засоби, що допомагають розвивати в дітей пам'ять, концентрацію уваги, мовлення, мислення, тренувати координацію рухів тощо. У нашому дитячому садку також є такий засіб. Для того щоб комплексно розв'язувати ці завдання, практичний психолог Алла Павлюк упроваджує в освітній процес елементи кінезіології. 16 січня 2025 року відбувся семінар - практикум "Кінезіологія як універсальний інструмент розвитку мовлення та інтелектуальних здібностей дітей". Під час заходу педагоги ознайомилися з різноманітними підходами до навчання та розвитку, пропрацювали різноманітні кінезіологічні техніки, вправи та завдання, отримали практичні рекомендації щодо проведення кінезіологічних вправ з дітками дошкільного віку.
24 січня 2025 року керівник музичний Лідія Дехтярчук запросила колег на майстер - клас із музично-оздоровчої діяльності "Зимові-візурунки", щоб разом відновитися емоційно! Педагоги поринули в атмосферу зими: покаталися на уявних ковзанах, створили авторські сніжинки та виліпили сніговика. Захід проведено з метою налаштувати на позитив, гармонізувати внутрішній стан за допомогою засобів музично-оздоровчої діяльності; поліпшити фізичне та психологічне здоровʼя; удосконалювати музичні та інтелектуальні здібності; налагодити міцні стосунки з колегами, навчитися довіряти та допомагати одне одному; закріпити віру у власні сили; відчути радість.
Ігри-стратегії — це цікавий та дієвий інструмент педагогів, який допомагає урізноманітнити освітній процес. Проте такі ігри часто перетворюються на заняття або на сюжетно-дидактичну гру, втрачаючи свою стратегічну «родзинку». Щоб цього уникнути 29 січня 2025 року вихователь старшої інклюзивної групи №3 "Ягідка" Наталія Лук'яновець проведа інтерактивний семінар "Як організувати гру-стратегію для дошкільників". На заході педагоги пригадали, чим гра-стратегія відрізняється від інших видів ігор та як її організувати.
Проблема булінгу є актуальною в сучасному суспільстві, і навіть у дошкільному віці важливо формувати у дітей дружні стосунки, толерантність і повагу одне до одного. 06 лютого 2025 року проведено практичним психологом Аллою Павлюк тренінгове заняття для педагогів "Разом проти булінгу: створюємо безпечне освітнє середовище". Ця проблема є актуальною в сучасному суспільстві, і навіть у дошкільному віці важливо формувати у дітей дружні стосунки, толерантність і повагу одне до одного. Під час заходу педагоги ознайомилися з поняттям булінгу та його формами, вивчали ефективні методи профілактики булінгу серед дітей дошкільного віку, обговорили роль дорослих (батьків та педагогів) у створенні безпечного середовища для дітей, практикували техніки емоційного відгуку та комунікації, які допомагають уникати конфліктних ситуацій. Особливу увагу приділили комунікативним іграм, що сприяють зміцненню дружніх стосунків у дитячих колективах. Адже виховання безпечного та комфортного простору починається з уваги до емоційного стану кожної дитини.
Дякуємо нашим педагогам за їхню активну участь, відкритість до нових знань і прагнення створювати безпечний освітній простір для наших вихованців. Адже разом ми формуємо комфортне середовище, де кожна дитина може відчувати себе захищеною та щасливою.
Відновитися емоційно та покращити ментальне здоров'я – таку мету поставила керівник музичний Олена Огризкова, запросивши 20 лютого 2025 року педагогів на майстер-клас "Техніка текстурного живопису". Учасники заходу під музику Антоніо Вівальді "Пори року" поринули в атмосферу весни, літа, зими, осені, створили авторські картини в техніці текстурного живопису, які несуть в собі багато позитивних емоцій, адже кожна з них пам'ятає дотик руки майстра. Цей майстер-клас був корисним для всіх, підняв настрій та відчуття радості. Така форма роботи пригодиться і для роботи з дітьми, і для засідання методоб'єднання.
Важливо йти в ногу з часом та постійно удосконалювати професійну діяльність. Тому ми, педагоги, систематично тестуємо нові застосунки, які дають змогу швидше та результативніше розв'язувати різні робочі завдання. 21 лютого 2025 р. свій досвід презентувала вихователь Шашук Віталіна, провівши семінар-практикум у формі методичного шоуруму в українському стилі "Цифрові технології для професійної діяльності вихователя". Під час заходу педагоги: ознайомились з нормативними вимогами до наповнення сайту дитячого садка; поділися досвідом використання застосунків Padlet та Genially у професійній діяльності вихователя; попрактикуватися складати медіатексти для сайту дитячого садка та сторінок в соцмережах. Використання різноманітних інтернет сервісів дозволяють пожвавити, оптимізувати й урізноманітнити форми та методи виховання, активізувати пізнавальну діяльність дітей, розвинути їхнє мислення, зацікавити та більш активніше залучати до занять.
Книжки відіграють важливу роль у розвитку дітей на різних етапах їхнього життя. Тому слід змалку формувати любов до читання та позитивне ставлення до книжки. Однак нині книжки втрачають свою популярність. Час її повертати! У нашому дитячому садку ми активно працюємо в цьому напрямі. Зокрема, формуємо якісні книжкові осередки для дошкільників. А для того щоб зробити це найліпше, працюємо із педагогами, організовуємо методичні заходи на книжкову тематику. Свій досвід представила вихователь Тетяна Гриневич, аби підняти престижність книги й у своєму колективі. 7 березня 2025 року відбувся семінар-практикум для педагогів "Книжковий калейдоскоп". З метою: формувати в педагогів уміння сприяти розвитку читацького інтересу дітей і першооснов читацької культури; поліпшувати наповнення книжкових осередків у всіх вікових групах дитячого садка; ознайомлювати з нетрадиційними формами роботи з метою популяризації дитячої книжки. Учасників заходу об'єднала в команди за улюбленими вподобаннями - читач, бібліотекар, знавець та провела ряд вправ, а саме: "Розминка", "Моя група", "Книжковий осередок", "Нова книга". Підготувала рекомендації на тему дитячої книги та книжкового осередку в дитячому садку.
Під час самостійних дитячих ігор у дітей формуються важливі вміння та здібності. Проте, як зазначають психологи та педагоги, нині дошкільники менше й гірше грають. Тому дітей потрібно навчати вигадувати й розвивати сюжет, грати певну роль, сформувати вміння грати самостійно та з іншими дітьми. А для цього педагог має сам уміти це робити та розуміти, в який момент він може долучитися до ігрової діяльності, щоб не порушити її. Як правильно керувати дитячими іграми та збагачувати їх зміст, вихователь Олена МОРОЗ з колегами обговорила під час семінару - практикуму "Ігрова діяльність у інноваціях", який відбувся 14 березня 2025 року. Олена Михайлівна з педагогами провела цікаві вправи, а саме: "Кубик Блума", «Я діяла(-яв) би так…», «Казковий персонаж», «Характеристика гри», «Створюємо гру за сюжетом казки» та ряд дидактичних ігор: «Персонажі заблукали», «Емоційні відтінки», «Телефон довіри», «Хто я?». Цей захід не лише допоміг актуалізувати знання педагогів про дитячі ігри, а й дав змогу поліпшити навички їх педагогічного супроводу.
«Чи готова моя дитина до школи? А чи не зарано ми її віддаємо? Чи не буде їй складно? Чи знайде спільну мову з новими друзями?» — це лише кілька найпоширеніших запитань, які турбують батьків старших дошкільників. Виявляється, тата і мами тривожаться з приводу майбутнього шкільного навчання своїх чад аж ніяк не менше, ніж діти. А подекуди й більше. 3 квітня 2025 року в ЗДО № 6 "Казка" проведено семінар-практикум з елементами тренінгу "Дитина йде до школи: готуємо батьків" з метою допомогти батькам підготуватися до початку навчання дитини в школі, знизити тривожність, пов'язану із переходом дитини з дитячого садка в початкову школу. Тетяна Мельник, вихователь-методист закладу, ознайомила учасників зустрічі з питанням "Готовність дитини до школи: важливі аспекти"; Алла Павлюк, практичний психолог закладу - "Формуємо психологічну готовність дитини до школи. Аспекти та критерії діагностики готовності"; Тетяна Іваницька, вчитель-логопед Сарненського ліцею №2 Сарненської міської ради - "Дитина йде до школи: мовленнєвий аспект"; Клесовець Наталія, Дриганець Ольга, вчителі початкових класів Сарненського ліцею №4 Сарненської міської ради ознайомили присутніх з науково - педагогічним проєктом "Інтелект України"; Мичка Марія, Свиридова Марина вчителі початкових класів Сарненської гімназії №6 Сарненської міської ради презентували освітню програму "Світ чекає Крилатих". Учасникам тренінгу заповнити анкети «Чи готова моя дитина до навчання в школі», та надали поради для батьків майбутніх першокласників. Тож головне завдання батьків-підтримувати інтерес дитини до знань, допомагати їй самостійно пізнавати нове.
Дякуємо батькам за участь і бажаєм їм їхнім дітям успішної й спокійної підготовки до майбутнього шкільного навчання!
Формувати основи стилю життя, орієнтованого на сталий розвиток, необхідно з дошкільного дитинства. Утім, щоб якісно навчати дітей, «впустити» сталий розвиток у своє життя передусім потрібно нам — дорослим. Розпочати можна з екологічної складової й долучитися до руху за збереження довкілля. Із найпростішого, що варто узяти за звичку, — раціонально використовувати ресурси планети, сортувати й здавати сміття на переробку. Як мотивувати до цього педагогів, які навчають дітей і з яких діти теж беруть приклад? 10 квітня 2025 року до Всесвітнього дня довкілля вихователь середньої групи №1 "Казка" Надія Миколаївна Шолота провела для вихователі закладу методичний інтенсив "Життя в стилі еко". Методичний захід відбувся для просвіти працівників дитячого садка, який дав змогу актуалізувати й поглибити знання педагогів про сталий спосіб життя та його екологічну складову, захопити їх ідеєю збереження чистоти планети. Завдання, які педагоги опрацювали під час заходу, допоможуть їм прокачати власні екозвички, щоб потім сформувати їх у дітей. Учасникам заходу надані пам'ятки "Сортуй сміття правильно: що можна й не можна складати в контейнер".
Сьогодні складно уявити дитячий садок, у якому діти не гралися б кубиками. Цей предмет став одним із символів дитинства. Адже майже кожен дорослий свою першу будівлю зводив саме з кубиків. Проте, що ми знаємо про кубик, окрім того, що це багатогранник, грані якого утворені з квадратів. І поки ви не почали шукати шкільний підручник математики, щоб пригадати, що ще там писали про куби, пропонуємо поглянути на кубик як на предмет вивчення разом з дошкільниками. 14 квітня 2025 року вихователь старшої інклюзивної групи №3 "Ягідка" Юлія Петрівна Митлош провела для вихователів семінар-практикум "Кубики в роботі з дітьми: новий погляд на знайому іграшку". Юлія Митлош організувала для своїх педагогів віртуальну екскурсію Державним музеєм іграшки. Розглянули різновид кубиків: "Українська абетка", "Англійська абетка", "Математичні набори кубиків", "Кубики-розмальовки", "Кубики-мозаїка", "Кубики-конструктор", "Набір кубиків для будування багатоповерхівки", "Розумні кубики", "Кубики-пазли". Ігри із кубиками дають змогу формувати в дітей такі якості, як-от: наполегливість, цілеспрямованість, організованість, дружність під час спільної роботи над завданням.
Міжнародний день книги та авторського права — відзначається щорічно 23 квітня 2025 року
Асистент вихователя Марія Грицюк для колег закладу спланувала цікавий тренінг з елементами гри "Готуємось до Міжнародного дня книги", під час якого ознайомила колег із методом проєктної діяльності;
активізувала їхній творчий потенціал; допомогла оформити ідею та дібрати інструменти для реалізації власного проєкту; стимулюйте бажання підвищувати професійний рівень з організації цікавих заходів для дітей. Марія Василівна вступній частині заходу провела вправу "Дерево очікувань" та презентувала присутнім презентацію й коротко розповіла про метод проєктної діяльності; в основій частині провела бесіду "Що святкують у квітні", виконали ряд вправ: "Банк ідей", "Склади прислів'я", "Друкарська машинка", "Мозковий штурм", "Дерево результатів".
Надихнувшись, педагоги разом із Марією Грицюк створили власний віммельбух, яким радо ділилися з учасниками зустрічі.
7 травня 2025 року вихователь молодшої групи №1 "Дзвіночок" Олена ТЕРЕМОК поділилась досвідом з колегами, як упроваджувати в роботу з дошкільниками елементи STREAM - освіти провівши майстер-клас "Стародавня писанка - математичне диво сьогодення"
Важливо зазначити, що вже наприкінці першого року впровадження елементів STREAM-освіти в роботу з дітьми ми отримали позитивні результати. Діти почали ставити запитання та самостійно шукати на них відповіді. Вони навчилися працювати в команді, дослухатися до думок інших та доводити власну думку. Отже, ми можемо констатувати, що STREAM-освіта допомагає дітям пізнавати світ і формує в них одне з ключових умінь, необхідних у ХХІ столітті — уміння критично мислити. Робота за цим напрямом у нашому дитячому садку триває, тож далі буде.
Напередодні Дня пам'яті та примирення, а також Дня Перемоги вихователь -методист Тетяна МЕЛЬНИК ЗДО №6 "Казка" запросила колег до майстерні де відбувся майстер клас "Чарівний мак - символ пам'яті". Адже ці квітки- символ пам'яті про тих, хто загинув, захищаючи нашу землю. Педагоги дитячого садка подарують їх усім знайомим! Понад 80 років минуло з того часу, як відгриміла війна на нашій землі. Сьогодні знову настав час захищати Україну від загарбників, знову проливається кров героїв. Згадаймо наших безстрашних захисників рідної землі!
Вступ дитини до дитячого садка — це подія, що потребує особливої уваги як з боку педагогів, так і з боку батьків. Зберегти і зміцнити психічне здоров'я дітей і пришвидшити адаптацію — завдання не лише вихователів дитячого садка, а й батьків вихованців. Зазвичай адаптація триває три-чотири тижні, однак трапляється, що вона розтягується на три-чотири місяці. Адже дитині потрібен час, щоб призвичаїтися до життя в дитячому садку. Тому батьки мають розуміти, як підтримати дитину, в які ігри з нею пограти, про що розмовляти тощо.
19 вересня 2024 року практичний психолог Алла Павлюк провела тренінг з батьками новачків "Адаптаційний маршрут: секрети успішної адаптації дітей до умов ЗДО", поставивши за мету допомогти батькам зберігати і зміцнювати психічне здоров'я дітей; ознайомлювати із проблемами адаптації дітей до умов дитячого садка; формувати навички взаємодії з дитиною під час адаптації. «Задоволення, з яким ви сьогодні гралися, важливо не розгубити, а передати його своїм дітям. Прихильність і зв'язки, особливо між дітьми та батьками, важливо «підживлювати» позитивними емоціями. Тож даруйте своїм малюкам лише позитивні емоції та гарний настрій!»
Залучаючи батьківський колектив до загальних батьківських зборів, знайомили їх з основними напрями роботи ЗДО у 2024/ 2025 н. р.; використання здоров'язберігаючих технологій в освітньому процесі; формування зв'язного мовлення (вчитель — логопед Сарненського ліцею № 2 Сарненської міської ради Іваницька Т.Г.); організація профілактичної роботи з дітьми (старша сестра медична Опанасевич О.Х.); розвиток творчих здібностей та організація гурткової роботи. (вихователь-методист Мельник Т.І.). Батьківський колектив мав можливість спілкування під час групових батьківських зборів у період з 23 вересня по 27 вересня 2024 року та з 26 травня по 30 травня 2025 року:
• Групи раннього віку (3-й рік життя) на тему: «Соціальна адаптація дітей раннього віку до умов нової групи», «Дитина пізнає світ» (вихователі інклюзивної групи №1 "Метелик" Стельмах Т.С., Бегун Ю.А.; вихователі групи № 2 "Яблучко" Мех Т.В., Гриневич Т.М.).
• Молодший дошкільний вік (4-й рік життя) на тему: «Зростаємо здоровими», «У нашої дитини, що не слово – то перлина» (чинники та фактори, що впливають на належний розвиток мовлення дитини). (вихователі групи №1 "Дзвіночок" Теремок О.Г., Шапірко О.В.; вихователі інклюзивної групи №2 "Соняшник" Кошмак Н.А., Вакуліна О.В., асистент вихователя Оленіч М.О.; вихователь групи №3 "Ромашка" Федорчук Т.В., Вакулко Н.І.).
• Середній дошкільний вік (5-й рік життя) на тему: «Стежинка до щасливої родини» (інтерактивне спілкування «У кожній родині – свої традиції», стилі сімейних взаємин та емоцій на благополуччя дитини), «Допитливість – шлях до пізнання» (вихователь групи №1 Шолота Н.М.; вихователі інклюзивної групи №2 "Сонечко" Чорнобай Н.Р., Мороз О.М., асистент вихователя Шапірко В.В.; вихователі групи №3 Круглик Н.В., Шашук В.Ю.)
• Старший дошкільний вік (6-й рік життя) на тему: «Чистота – запорука здоров'я», «Ми подорослішали на рік» (виховуємо майбутнього школяра: труднощі в опануванні знань – причини та шляхи подолання) (вихователь групи №1 "Теремок" Смолева К.О.; вихователь інклюзивної групи №2 "Веселка" Карповець Л.М., асистент вихователя Грицюк М.В.; вихователі інклюзивної групи №3 "Ягідка" Митлош Ю.П., Лук'яновець Н.П., асистент вихователя Кулик Р.П.).
Як зацікавити батьків спільною роботою? Це питання давно турбує наших педагогів. Ось уже кілька років педагогічний колектив ЗДО N6 "Казка" Сарненська міська рада Управління Освіти працює над проблемою взаємодії дитячого садка з родинами вихованців, пошуком нових сучасних форм і методів співпраці, які дають змогу врахувати актуальні потреби батьків, сприяють формуванню активної батьківської позиції у питаннях розвитку, виховання і навчання дітей, допомагають встановлювати партнерські стосунки між батьками і вихователями, батьками і дітьми, вихователями і дітьми.
Результатом цієї роботи було родинне свято для батьків "Стежинкою батьківської мудрості" (14 січня 2025 року), проведене вихователями інклюзивної молодшої групи №2 "Соняшник" Ольгою Вакуліною, Наталією Кошмак. За мету вихователі поставили: поглибити знання батьків з питань морального виховання; підвести їх до аналізу особистісного педагогічного досвіду; формувати відповідальне ставлення батьків до виховання фізичного і психологічного здорового підростаючого покоління.
Відповідно до Положення про команду психолого-педагогічного супроводу здобувача освіти з ООП, 20 вересня 2024 року, 14 січня 2025 року, 26 травня 2025 року у ЗДО №6 "Казка" відбулися засідання команди психолого-педагогічного супроводу здобувача освіти з ООП за участі фахівців ІРЦ Алли Жигули, Олени Співак. Основні питання, які розглядались на засіданні це - створення команди психолого-педагогічного супроводу дитини з особливими освітніми потребами; результати моніторингу та визначення ступеня труднощів дитини; визначення рівня підтримки та розподіл корекційно-розвиткових занять; затвердження ІПР; визначення відповідального за завантаження ІПР та протоколу засідання КППС в Систему автоматизації роботи інклюзивно-ресурсних центрів.
Педагоги закладу долучились до Всеукраїнського дня добрих справ та конкурсу "Поважай, розумій та будь вдячним" у межах благодійної акції Super Coins та отримали сертифікати. Метою конкурсу було:
• порушити важливі питання інклюзії;
• навчити підтримувати замість жаліти;
• формування культури інклюзії серед молодого покоління;
• дати поради, як висловлювати вдячність ветеранам і військовим.
Бесіду «Освітня розмова з дітьми "Поважай та розумій" провели педагоги Людмила Карповець, Катерина Смолева, Юлія Митлош, Наталія Лук'яновець на основі матеріалів, які розробили Superhumans Center та НБУ. Це бесіда педагога з дітьми старшого дошкільного віку про правила комунікації та етику спілкування з людьми з інвалідністю. Ці заняття про важливі етичні принципи та правила, що допоможуть уникати помилок у комунікації та сприятимуть створенню комфортного та шанобливого середовища під час спілкування. Під час заняття діти старшого дошкільного віку дізналися, як взаємодіяти, виявляючи повагу, уникати стереотипів, правильно використовувати мовні вирази і створювати атмосферу взаєморозуміння під час спілкування з людьми з інвалідністю Переглянули з дітьми відео про пригоди Стівена та його друзів та створили малюнок на тему "Поважай. Розумій. Будь вдячним!".
Вихователі Закладу Людмила Карповець, Катерина Смолева, Олена Теремок, Ольга Вакуліна, Олена Мороз, Надія Шолота, Наталія Лук'яновець, Наталія Круглик долучилися до конкурсу від Академії Турботи в межах заходів Центру фінансових знань «Талан» Національного банку України (Щедрий вівторк 2024 р. "Поважай, Розумій та Будь вдячним!") , який був не змаганням, а справжньою подорожжю до важливих тем, які допомагають опанувати нашим дітям глибокі актуальні сенси. Педагоги показали дітям, як важливо бути добрими, чуйними та поважати інших, незалежно від їхніх можливостей! Всі учасники конкурсу отримали іменні Сертифікати.
Педагоги, батьки та діти долучились до Всеукраїнського флешмобу "Лапка підтримки 2.0" до Дня домашніх тварин, присвяченому Дню домашніх тварин (30 листопада 2024 р.) та 26 лютого - 5 березня 2025 року до проведення ІV Міжнародного заняття доброти "Гуманне та відповідальне ставлення до тварин". Вихователі Ольга Шапірко, Катерина Смолева, щоб наочно показати дітям старшій групі № 1 "Теремок" гуманне та відповідальне ставлення до тварин (собак та котів), використали мультимедійні презентації: "Домашні улюбленці; "Догляд дома"; "Зоомагазин"; асистент вихователя Марія Грицюк з дітьми інклюзивної старшої групи №2 "Веселка" провела заняття з освітнього напряму "Дитина у світі мистецтва" з теми: "Кошеня"; вихователі Юлія Митлош, Наталія Лук'яновець з дітьми інклюзивної старшої групи №3 "Ягідка" провели інтегровані заняття з використанням нетрадиційних технік аплікації з освітнього напряму "Дитина у світі мистецтва" з теми: "Кольорові песики"; вихователь Наталія Кошмак з дітьми інклюзивної молодшої групи № 2 "Соняшник" провела заняття з конструювання з освітнього напряму "Дитина у світі мистецтва" з теми: "Веселе цуценя"; Вихователь Надія Шолота провела гру-квест для ознайомлення дітей середньої групи №1 "Казочка" з теми: "Домашні улюбленці" з використанням мультимедійної презентації.
Благодійна організація "Благодійний фонд допомоги безпритульним тваринам "Щаслива лапа" ("Hahhy paw") нагородив вихователів Катерину Смолеву, Надію Шолоту, Наталію Лук'яновець, Юлію Митлош, Ольгу Шапірко, Наталію Кошмак, асистента вихователя Марію Грицюк іменними сертифікатами за участь в просвітницько -виховному проєкті, спрямований на формування у дітей гуманного та відповідального ставлення до тварин. 7 освітян стали учасниками ІV Міжнародного заняття доброти "Гуманне та відповідальне ставлення до тварин".
Тетяна Мельник, вихователь-методист, Наталія Кошмак, вихователь інклюзивної молодшої групи №2 "Соняшник"; Олена Огризкова, керівник музичний; Людмила Карповець, вихователь інклюзивної старшої групи №2 "Веселка"; Марія Грицюк, асистент вихователя інклюзивної старшої групи №2 "Веселка" долучились до Конференції "Заняття доброти 2025" та за активну участь отримали Сертифікати від проєкту "Біоетика" Happy Haw charitable foundation
З нагоди святкування Всеукраїнського дня добрих справ #ЩедрийВівторок педагоги закладу дошкільної освіти (ясла-садок) №6 "Казка" Людмила Карповець, Юлія Митлош, Наталія Лук'яновець, Ольга Шапірко, Катерина Смолева взяли участь в заходах НБУ до Щедрого вівторка та провели заняття "З добром у серці, з Україною в душі" – про успішних українських підприємців - меценатів, які зробили вагомий внесок у збереження та розбудову Української Держави. Заняття розроблено в межах Всеукраїнського дня добрих справ. Освітяни нагороджені іменними Сертифікатами #ЩедрийВівторок#ТрадиціїДобрихСправ#МарафонДобрихСправ
Усі небайдужі діти, батьки, педагоги долучились до ІХ Всеукраїнської акції "Нарру Гав для Сірка", яка проходила з 3 по 25 жовтня 2024 року по всій території України. Наші чотирилапі друзі не ходять в дитячі садки та школи, але дуже радіють коли діти та педагоги дарують їм часточку своєї уваги та турботи. Ми віримо, що разом можемо змінити життя тварин на краще! Нагороджені подякою за участь в акції та небайдужість до долі тварин. Навчати дітей з малечку допомагати тваринам у притулках – це не лише про доброту, але й про формування чуйності та відповідальності. Переглянути статтю про результати акції ви можете на нашому сайті за посиланням: https://happypaw.ua/ua/bioethics/news/one/32434
Дошкільнята ЗДО № 6 «Казка» взяли участь у конкурсі вітальних листівок "Листівка заощаджень", організатором якого є Національний банк України за підтримки Проєкт USAID «Інвестиції для стійкості бізнесу». Мета конкурсу: виховання в дітей культури заощаджень, ощадливої та дбайливої фінансової поведінки. Учасниками конкурсу стали: Круглик Зоряна, 5 років, старша група №2 "Веселка"; Лохвич Давид, 5 років, старша група №2 "Веселка"; Кириленко Софія, 5 років, старша група №2 "Веселка"; Гаврильчик Вікторія , 5 років, старша група №1 "Теремок"; Ковальчук Поліна , 6 років, старша група №1 "Теремок"; Якимчук Софія, 5 років, старша група №1 "Теремок"; Кір'ян Олександра, 5 років, старша група №3 "Ягідка"; Круглик Мілана, 5 років, старша група №3 "Ягідка"; Круглик Емілія, 5 років, старша група №3 "Ягідка"; Новак Дарина, 5 років, старша група №3 "Ягідка"; Полатайко Мар'ян, 4 роки, молодша група №2 "Соняшник"; Дякова Софія, 3 роки, молодша група №2 "Соняшник
Вихованці закладу дошкільної освіти №6 "Казка" нагороджені іменними Сертифікатами за участь у конкурсі вітальних листівок для дошкільнят «Листівка заощаджень». Малята виготовили самостійно вітальну листівку, яка відповідала темі заощаджень. Дитячі роботи були різноманітні та виготовлялися в різних техніках: малюнок, аплікація, об'ємний виріб у формі скарбнички тощо.
Отримали вихованці закладу дошкільної освіти №6 «Казка» нагороди за участь ІV Всеукраїнському творчому конкурсі "Що для мене Україна?", приурочений до Дня Незалежності України. Нагороджена Тетяна Мельник, вихователь - методист Подякою за значний внесок у творчий розвиток дітей та юнацтва, активну участь вихованців у конкурсі; нагороджений Артур Супрунюк, вихованець ЗДО №6 "Казка" Дипломом півфіналіста за участь у півфінальному етапі конкурсу-категорія "Малюнок"; нагороджені Давид Лохвич, Заріна Ляшенко, Катерина Стафеєва, Софія Кухоцька, Варвара Гончарук, Зоряна Круглик, Марк Качинський, Максим Васильєв, Олександра Малецька, вихованці ЗДО №6 "Казка" Дипломом учасника за участь у кокурсі -категорія "Малюнок". Щиро дякую за участь.
Вихованці ЗДО №6 "Казка" прийняли участь I Всеукраїнському конкурсі малюнку-розмальовки "Літні барви". Команда "Алаба" запросила юних учасників проявити свою креативність, уяву та власне бачення зображення природи влітку як природної екосистеми, передати красу літа та його яскраві кольори. 13 чудових та цікавих робіт із ЗДО взяли участь. Команді ''Алаба'' щиро вдячні та усім юним талантам за їх участь у конкурсі, а батькам, вихователям - за вклад у розвиток молодого покоління і невпинну підтримку дітей. Учасниками стали: Ковальчук Кіра, середня група №1 "Казочка"; Боровець Дмитро, молодша група №1 "Дзвіночок"; Круглик Марк, молодша група №2 "Соняшник"; Кривко Артем, середня група №3 "Колобок"; Бусел Владислав, старша група №2 "Веселка"; Лохвич Давид, старша група №2 "Веселка"; Яцинік Меланія, старша група №3 "Ягідка"; Рогозян Володимир, старша група №3 "Ягідка"; Лохвич Софія, молодша група №2 "Соняшник"; Хомич Соломія, середня група №2 "Сонечко"; Ревич Віталіна, середня група №2 "Сонечко"; Шкодич Вікторія, старша група №1 "Теремок"; Якимчук Софія, старша група №1 "Теремок".
Вихованці ЗДО № 6 "Казка прийняли участь IІ Всеукраїнському конкурсі дитячо-юнацької творчості до різдвяних та новорічних свят "Різдвяна мрія". Команда Алаба запросила юних митців поділитися з нами своєю творчістю. Малята підготували свої роботи, присвячені Різдву, новорічним святам та дитячим мріям. П'ять чудових та цікавих робіт із ЗДО взяли участь.
Учасниками стали: Шевня Яна, 3 роки, молодша група №1 "Дзвіночок", посіла ІІ місце; Круглик Марк, 4 роки, інклюзивна молодша група №2 "Соняшник", посів І місце; Захарчук Денис, 4 роки, середня група №1 "Казочка", посів ІІІ місце; Гаврильчик Вікторія, 5 років, старша група №1 "Теремок", посіла ІІІ місце; Круглик Зоряна, 5 років, інклюзивна старша група №2 "Веселка", посіла ІІ місце.
В ЗДО № 6 "Казка" організували виставку дитячих робіт "Осінній дивограй". Учасниками стали: Хіноцький Макар, група раннього віку №1 "Яблучко"; Баральдіні Лучія, група раннього віку №1 "Яблучко"; Ревич Поліна, група раннього віку №1 "Яблучко"; Федоров Домінік, група раннього віку №1 "Яблучко"; Баранов Євген, група раннього віку №1 "Яблучко"; Мороз Дарина, група раннього віку №1 "Яблучко"; Магрело Дарина, молодша група №2 "Соняшник"; Ревич Віталіна, середня група №3 "Сонечко"; Оленіч Тимофій, середня група №3 "Сонечко"; Резчиков Нікіта, середня група №3 "Сонечко"; Кишенко Максим, молодша група №1 "Дзвіночок"; Боровець Дмитро, молодша група №1 "Дзвіночок"; Яроцький Олександр, середня група №1 "Казочка"; Шевня Максим, середня група №1 "Казочка"; Бігун Захар, середня група №3 "Колобок"; Гіголаєв Максим, середня група №3 "Колобок"; Павлова Мілана, середня група №3 "Колобок"; Якимчук Софія, старша група №1 "Теремок"; Парахненко Ярослав, старша група №2 "Веселка"; Кириленко Софія, старша група №2 "Веселка"; Гриневич Ангеліна, старша група №2 "Веселка"; Круглик Зоряна, старша група №2 "Веселка"; Бусел Владислав, старша група №2 "Веселка"; Герасимчук Аліна, старша група №2 "Веселка"; Круглик Мілана, старша група №3 "Ягідка"; Круглик Емілія, старша група №3 "Ягідка"; Мигаль Софія, середня група №1 "Казочка"; Яцинік Меланія, старша група №3 "Ягідка".
В закладі дошкільної освіти (ясла-садок) №6 "Казка" організували виставку дитячих робіт "Зима-чарівниця". Учасниками стали: Шевня Яна, молодша група №1 "Дзвіночок"; Баранов Євген, група раннього віку №1 "Яблучко"; Ніколайчук Даніїл, група раннього віку №1 "Яблучко"; Ревич Поліна, група раннього віку №1 "Яблучко"; Федорова Еріка, група раннього віку №1 "Яблучко"; Дударик Дмитро, група раннього віку №1 "Яблучко"; Федоров Домінік, група раннього віку №1 "Яблучко"; Мороз Дар'я, група раннього віку №1 "Яблучко"; Рока Адріана, група раннього віку №1 "Яблучко"; Смаглюк Марк, молодша група №3 "Ромашка"; Бортник Мілана, молодша група №3 "Ромашка"; Семенчишин Давид, молодша група №3 "Ромашка"; Столярчук Мілана, молодша група №3 "Ромашка"; Мелещук Аделіна, молодша група №3 "Ромашка"; Круглик Марк, молодша група №2 "Соняшник"; Шкодич Мілана, молодша група №2 "Соняшник"; Лохвич Софія, молодша група №2 "Соняшник"; Шевня Максим, середня група №1 "Казочка"; Марчук Максим, середня група №1 "Казочка"; Захарчук Денис, середня група №1 "Казочка"; Мигаль Софія, середня група №1 "Казочка"; Яроцький Олександр, середня група №1 "Казочка"; Гончар Максим, середня група №1 "Казочка"; Ревич Віталіна, середня група №2 "Сонечко"; Наумець Макарій, середня група №2 "Сонечко"; Оленіч Тимофій, середня група №2 "Сонечко"; Симончук Олександра, середня група №2 "Сонечко"; Бабич Даниїл, середня група №2 "Сонечко"; Хомич Соломія, середня група №2 "Сонечко"; Кривко Артем, середня група №3 "Колобок"; Климець Андрій, середня група №3 "Колобок"; Білотіл Ілля, середня група №3 "Колобок"; Мисанець Дарина, старша група №1 "Теремок"; Карпач Іван, старша група №1 "Теремок"; Сосюк Ярослав, старша група №2 "Веселка"; Кириленко Софія, старша група №2 "Веселка"; Круглик Зоряна, старша група №2 "Веселка"; Васильєв Максим, старша група №2 "Веселка"; Гриневич Ангеліна, старша група №2 "Веселка".
Нетрадиційні техніки образотворчості дають малятам змогу поновому поглянути на способи зображення та художні матеріали. Адже, виявляється, малювати можна чим завгодно! Така діяльність не лише пробуджує фантазію, а й добре розвиває креативність. У весняну пору року вихованці ЗДО взяли участь у виставці дитячих малюнків "Весна чарівниця": Стельмах Артем, інклюзивна група раннього віку №1 "Метелик" - "Цвіт яблуньки"; Адріана Рока, група раннього віку №2 "Яблучко" - "Кольорові кульбабки"; Федоров Домінік, група раннього віку №2 "Яблучко" - "Яскравий бузок"; Баранов Євген, група раннього віку №2 "Яблучко" - "Букет квітів"; Артюшок Денис, група раннього віку №2 "Яблучко" - "Велий равлик"; Хіноцький Макар, група раннього віку №2 "Яблучко" - "Цвіт вишні"; Ревич Поліна, група раннього віку №2 "Яблучко" - "Яскраві маки"; Федорова Еріка, група раннього віку №2 "Яблучко" - "Настала весна"; Бортник Мілана, молодша група №3 "Ромашка" - "Вербові котики", "Веселий песик"; Смаглюк Марк, молодша група №3 "Ромашка" — "Весняний подарунок"; Мелещук Аделіна, молодша група №3 "Ромашка" - "Подарунок від зайчика"; Шевня Яна, молодша група №1 "Дзвіночок" -"Зайчикова хатинка"; Кишенко Максим, інклюзивна молодша група №1 "Дзвіночок" -"Цвіт вишневий"; Мартинюк Соломія, інклюзивна молодша група №2 "Соняшник" -"Котики вербові"; Кривко Уляна, інклюзивна молодша група №2 "Соняшник" -"Перші проліски"; Шевня Максим, середня група №1 "Казочка" - "Веселі пригоди"; Разкевич Максим, середня група №1 "Казочка" - "Весняний сад"; Коржик Анатолій, середня група №1 "Казочка" - "Сакура на весні"; Наумець Макар, інклюзивна середня група №2 "Сонечко" - "Провісники весни"; Павлова Мілана, середня група №3 "Колобок" - "Весна чарівниця"; Кір'ях Олександра, інклюзивна старша група №3 "Ягідка"- "Яскрава весна в лісі"; Тверда Ольга, інклюзивна старша група №3 "Ягідка"- "Барви весни".
Спільна творчість — чудовий спосіб об'єднати дітей, батьків і вихователів. Малята дуже радіють, працюючи разом з татами і мамами, довго милуються спільними витворами, а ще охоче виконують різні завдання, пов'язані з ними. В зимову пору року вихованці ЗДО №6 "Казка" взяли участь у творчому конкурсі "Зимовий будинок".
І місця посіли: Паніна Дарина, група раннього віку №1 "Метелик" — "Будиночок для сніговичка"; Лущик Марк, молодша група №3 "Ромашка" — "Будинок для лісових оленів"; Дембовська Ангеліна, група раннього віку №1 "Метелик" — "Будинок для веселих сніговичків"; Дембовська Єва, середня група №1 "Казочка" — "Зимовий будинок для сніговичків"; Харкевич Захар, інклюзивна старша група №2 "Веселка"- "Новорічний будинок мрій"; Лохвич Давид, інклюзивна старша група №2 "Веселка"- "Місто новорічних будиночків"; Ляшко Уляна, інклюзивна середня група №2 "Сонечко"- "Будинок для лісових мешканців"; Мисанець Дарина, старша група №1 "Теремок"- "Вечірнє сяйво над будинком"; Харкевич Макар, інклюзивна старша група №2 "Веселка"- "Новорічний будиночок для чарівного сніговика"; Гаврильчик Вікторія, старша група №1 "Теремок"- "Будинок для новорічних подарунків"; Устимчук Нікіта, інклюзивна молодша група №3 "Соняшник"- "Зимовий будиночок"; Полатайко Мар'ян, інклюзивна молодша група №3 "Соняшник"- "Зимова фантазія навкруги будинка"; Лохвич Софія, інклюзивна молодша група №3 "Соняшник"- "Хатинка новорічних див"; Васильєва Соломія, молодша група №1 "Дзвіночок"- "Будиночок мрій"; Захарчук Денис, середня група №1 "Казочка" - "Казковий будинок Санти"; Мигаль Софія, середня група №1 "Казочка" - "Будиночок зими"; Кривко Уляна, інклюзивна молодша група №3 "Соняшник"- "Різдвяний будиночок"; Гриневич Ангеліна, інклюзивна старша група №2 "Веселка"- "Будиночок мрій"; Кишенко Максим, молодша група №1 "Дзвіночок"- "Новорічний чарівник"; Стельмах Артем, група раннього віку №1 "Метелик" -"Дачний будиночок".
ІІ місце: Марчук Максим, середня група №1 "Казочка" - "Будиночок сніговичка"; Смулка Матвій, група раннього віку №1 "Метелик" — "Новорічний будиночок для Попелюшки"; Гомонець Мілана, молодша група №1 "Дзвіночок"- "Новорічний будиночок для дівчинки Катрусі"; Коржик Анатолій, середня група №1 "Казочка" - "Новорічний будиночок для кольорових сніговичків"; Оленіч Тимофій, інклюзивна середня група №2 "Сонечко"- "Крижаний будинок"; Царук Еліна, група раннього віку №1 "Метелик" - "Засніжена хатинка біля ялинки"; Круглик Зоряна, інклюзивна старша група №2 "Веселка"- "Цегляний будиночок сніговичка"; Мартинюк Соломія, інклюзивна молодша група №3 "Соняшник"- "Будиночок для веселих друзів"; Круглик Марк, інклюзивна молодша група №3 "Соняшник"- "Будиночок для дідуся".
ІІІ місце :Кузьмич Аріна, група раннього віку №1 "Метелик" — "Новорічні дива навкруги будиночка"; Стельмах Маргарита, старша група №1 "Теремок"- "Пряничний будинок"; Кузьмич Діана, молодша група №1 "Дзвіночок"- "Будиночок у моєму дворі"; Магрело Дарина, інклюзивна молодша група №3 "Соняшник"- "Будиночок біля новорічної ялинки"; Герасимчук Аліна, інклюзивна старша група №2 "Веселка"- "Засніжений будинок"; Давидюк Анна, старша група №1 "Теремок"- "Будиночок новорічних мрій". Це чудові досягнення і ми впевнені, що наші творчі здібності будуть продовжувати розквітати. Ви показали свою талановитість, так тримати! Продовжуйте рухатися вперед, не зупиняйте і надалі розвивайте свої таланти й навички. Вітаємо вас і бажаємо подальших успіхів у вашому творчому розвитку. Дякуємо керівникам, батькам, що залучаєте дітей до творчих ідей.
Парад пасхальних сувенірів! Взяли участь у творчому конкурсі "Пасхальний сувенір": Ревич Віталіна, інклюзивна середня група №2 "Сонечко"- "Пасхальний віночок"; Ревич Поліна, група раннього віку №1 "Яблучко" - "Віночок для зайчика"; Васильєва Соломія, молодша група №1 "Дзвіночок" - "Пасхальний зайчик"; Попович Анна, молодша група №1 "Дзвіночок" - "Пасхальні курчатка"; Кривко Уляна, інклюзивна молодша група №2 "Соняшник"- "Великодня писанка"; Мороз Дарина, група раннього віку №1 "Яблучко"- "Веселе зайченя"; Кириленко Софія, інклюзивна старша група №2 "Веселка" - "Великодній кролик"; Ковальчук Кіра, середня група №1 "Казочка" — "Пасха"; Павлова Мілана, середня група №3 "Колобок" — "Крашанка патріотична"; Царук Еліна, інклюзивна група раннього віку №2 "Метелик" — "Святкова корзинка"; Паніна Дарина, інклюзивна група раннього віку №2 "Метелик" -"Великодня корзинка"; Круглик Емілія, інклюзивна старша група №3 "Ягідка"- "Пасхальний сувенір"; Круглик Мілана, інклюзивна старша група №3 "Ягідка" — "Пасхальний сувенір";Гомонець Мілана, молодша група №1 "Дзвіночок"- "Великодній віночок"; Климець Єва, середня група №3 "Колобок"- "Великодні гілочки"; Новак Дарина, інклюзивна старша група №3 "Ягідка"- "Пасха"; Скибак Варвара, молодша група №3 "Ромашка"- "Великодня пасочка", "Кольорова пасха"; Бортнік Мілана, молодша група №3 "Ромашка"- "Великодній зайчик та його друзі"; Кузьмич Аріна, інклюзивна група раннього віку №2 "Метелик" — "Веселі друзі"; Мисанець Дарина, старша група №1 "Теремок" — "Великодня писанка"; Круглик Зоряна, інклюзивна старша група №2 "Веселка"- "Великодні зайці"; Лазарець Єва, старша група №1 "Теремок" — "Великодній віночок"; Рогозян Володимир, інклюзивна старша група №3 "Ягідка" — "Веселі курчатка"; Антонюк Захар, молодша група №3 "Ромашка" — "Яскраві віночки"; Гіголаєв Максим, середня група №3 "Колобок", - "Яскравий півник"; Соломка Марк, молодша група №3 "Ромашка" — "Зайчик і крашанки"; Полатайко Мар'ян, інклюзивна молодша група №2 "Соняшник" - "Великоднє яєчко"; Семчишин Давид, молодша група №3 "Ромашка" — "Пасха"; Сергійчук Максим, інклюзивна група раннього віку №2 "Метелик" — "Рожева курочка"; Устимчук Нікіта, інклюзивна молодша група №2 "Соняшник" — "Веселий півник"; Оленіч Тимофій, інклюзивна середня група №2 "Сонечко" — "Великоднє свято"; Мельник Артем, середня група №1 "Казочка" — "Віночок із кольорових квітів"; Ковальчук Даниїл, середня група №1 "Казочка" — "Кролик із курчатами"; Марчук Максим, середня група №1 "Казочка" — "Великодня галявинка"; Захарчук Денис, середня група №1 "Казочка" — "Великодня композиція"; Лущик Марк, молодша група №3 "Ромашка" — "Веселий великдень"; Разкевич Максим, середня група №1 "Казочка" — "Веселий курник"; Харкевич Захар, інклюзивна старша група №2 "Веселка" — "Писанки чудові", "Патріотична писанка"; Харкевич Макар, інклюзивна старша група №2 "Веселка" — "Великоднє дерево", "Галявинка для кроликів"; Гончар Максим, середня група №1 "Казочка" — "Зібралися на свято"; Кривко Артем, середня група №3 "Колобок" — "Жовтеньке курчатко"; Смулка Матвій, інклюзивна група раннього віку №2 "Метелик" — "Оберіг"; Стельмах Артем, інклюзивна група раннього віку №2 "Метелик" — "Пасхальний подарунок";Федорчук Дарія, інклюзивна середня група №2 "Сонечко" — "Корзинка для зайчика"; Мелещук Аделіна, молодна група №3 "Ромашка" — "Весела галявинка"; Товкач Ельдар, інклюзивна середня група №2 "Сонечко" — "Веселі зайчата"; Ковальчук Христина, інклюзивна середня група №2 "Сонечко" — "Курчатко"; Ткачук Марк, інклюзивна середня група №2 "Сонечко" — "Чарівна корзинка". Смаглюк Марк, молодша група №3 "Ромашка" — "Віночок для зайчика".
Дякуємо керівникам, батькам, що залучаєте дітей до творчих ідей.
Маленькі дошкільники ЗДО №6 "Казка" стали учасниками шостого всеукраїнського конкурсу дитячих малюнків Noosphere Space Art Challenge "Експедиція незвіданими світами". 13 учасників вирушили у фантастичну експедицію незвіданими світами - і вона виявилася надзвичайно захопливою. Роботи вражають глибиною уяви, емоціями, кольорами та неймовірними сюжетами. У віковій категорії 3-7 років: Артем Стельмах, інклюзивна група раннього віку №1 "Метелик, 3 роки; Яна Шевня, молодша група №1 "Дзвіночок", 3 роки; Захар Бігун, середня група №3 "Колобок", 4 роки; Артем Кривно, середня група №3 "Колобок", 5 років; Андрій Климець, середня група №3 "Колобок", 5 років; Софія Мигаль, середня група №1 "Казочка", 4 роки; Максим Шевня, середня група №1 "Казочка", 4 роки; Олександр Яроцький, середня група №1 "Казочка", 5 років; Денис Захарчук, середня група №1 "Казочка", 5 років; Кіра Ковальчук, середня група №1 "Казочка", 4 роки; Ангеліна Гриневич, інклюзивна старша група №2 "Веселка", 6 років Захар Харкевич, інклюзивна старша група №2 "Веселка", 7 років; Дарина Новак, інклюзивна старша група №3 "Ягідка", 6 років.
Дошкільнята ЗДО № 6 «Казка» стали учасниками Всеукраїнського проєкту "Підводні пригоди"
Софія Дякова, 4 роки, інклюзивна молодша група №2 "Соняшник" (наставник Наталія Кошмак); Аріна Наливайко, 6 років, старша група №1 "Теремок" (наставник Катерина Смолева); Ангеліна Гриневич, 6 років, інклюзивна старша група №2 "Веселка" (наставник Марія Грицюк); Захар Харкевич, 6 років, інклюзивна старша група №2 "Веселка" (наставник Людмила Карповець); Володимир Рогозян, 6 років, інклюзивна старша група №3 "Ягідка" (наставник Наталія Лук'яновець). Учасники нагороджені іменними сертифікатами, наставники подяками за особистий вагомий внесок в популяризацію читання книжок про численні пригоди песика Бровка та котика Мурчика. Щиро дякуємо організаторам Вільного креативного простору "Maisternia Kazok O.Zimba" Lviv 2025 за чудовий проєкт. #Бровко та #Мурчик #Підводні_пригоди
ЗДО N6 "Казка" прийняв участь у святкуванні Global Money Week 2025 в Україні, присвячено Всесвітньому тижню грошей, який проходив з 17-30 березня 2025 в Україні. Вихователі Надія ШОЛОТА, Ольга ШАПІРКО, Наталія КОШМАК, Ніна ЧОРНОБАЙ, Наталія ЛУК'ЯНОВЕЦЬ, Юлія МИТЛОШ, Наталія КРУГЛИК, асистент вихователя Марія ГРИЦЮК провели заходи з формування основ фінансової грамотності. Освітню роботу з фінансової компетентності проведено за темами дня, а саме: Гроші та валюти; Платежі та покупки; Ціни; Заощадження; Складання бюджету. Global Money Week-це весело, корисно та пізнавально!
Війна змінила дитинство багатьох українців. Сьогодні поруч із нами —діти з травматичним досвідом, родини з ветеранами, люди з інвалідністю. Саме тому інклюзивність — важлива умова для сучасного українського суспільства, де різні люди можуть відчувати комфорт та приналежність до спільноти. Зрозуміти, що повага, підтримка та різноманіття — це суперсила, яка робить світ добрішим та яскравішим, дітям допоможе анімований Котик Паскаль. Катерина СМОЛЕВА, вихователь старшої група №1 "Теремок"; Юлія МИТЛОШ, вихователь інклюзивної старшої групи №3"Ягідка"; Мірія ГРИЦЮК, асистент вихователя інклюзивної сташої групи №2 "Веселка" 13 травня 2025 року долучились до Всеукраїнської компанії для дітей "Різні Разом: тут і зараз!" Запросили старших дошкільників до перегляду відео про пригоди Котика Паскаля та провели бесіду за змістом історії, про емоції та поведінку, про дружбу та повагу, про урок з відео. Кожен учасник мав можливість висловити свою думку. А найголовніше вихованці старшого дошкільного віку зрозуміли такі правила: Хочеш допомогти-спочатку запитай! Не жалій, а підтримай! Не роби замість, роби РАЗОМ!
27 березня 2025 року відбулася конференція за ініціативи Центру фінансових знань "Талан" Національного банку, яка відбувається в межах Global Money Week з фінансової грамотності для освітян «FinLit Forum: впровадження фінансової грамотності в НУШ». Під час конференції розглядалися ключові теми, пов'язані з розвитком фінансової грамотності в Україні. Відзначили педагогів ЗДО №6 "Казка" за участь у освітянському заході іменними сертифікатами, а саме: вихователя-методиста Тетяну МЕЛЬНИК, вихователів Ольгу ШАПІРКО, Надію ШОЛОТУ, Наталію ЛУК'ЯНОВЕЦЬ, Катерину СМОЛЕВУ, Олену ТЕРЕМОК, Олену МОРОЗ, Людмилу КАРПОВЕЦЬ, асистентів вихователя Марію ГРИЦЮК, Мирославу ОЛЕНІЧ. Щиро дякуємо всім учасникам конференції з фінансової грамотності для освітян «FinLit Forum: впровадження фінансової грамотності в НУШ» за вашу активність і зацікавленість!
Подяка нашим героям – це найменше, що ми можемо зробити. У цей непростий час ми маємо змогу висловити її особливим чином. Заклад дошкільної освіти (ясла-садок)3№6 "Казка" Сарненської міської ради взяв участь у конкурсі "Монети вдячності", який відбувається в межах акції зі збору монет #SuperCoins. Її метою став збір коштів для допомоги українським військовим, які постраждали внаслідок бойових дій. Організатори акції – Національний банк та сучасна клініка протезування Superhumans Center. #ЩедрийВівторок#SuperCoins
В закладі дошкільної освіти проведені заходи до відзначення Всесвітніх днів.
10 жовтня 2024 року - Всесвітній День ментального здоров'я у світі та в Україні і це - ідеальний привід нагадати, що піклування про себе та про своє ментальне здоров`я - найважливіший крок на шляху до відчуття щастя. Важливо пам`ятати, що це основа нашого добробуту, яке дозволяє нам долати стреси та труднощі у житті. У ЗДО №6 "Казка" практичним психологом, Аллою Павлюк, був проведений ресурсно-мотиваційний тренінг: "Ментальне здоров'я: як подбати про себе?". Розвиток обізнаності з тематики ментального здоров'я людини, формування ціннісного ставлення та посилення мотивації щодо свого ментального добробуту, опанування базових практик самопідтримки - це головні питання, які було розглянуто під тренінгу. Адже сьогодні, як ніколи, важливо пам'ятати, що ментальне здоров'я - це наш ресурс для подолання труднощів та руху вперед.
6 грудня 2024 року Всеукраїнський день української хустинки в ЗДО №6 "Казка" інструктор з фізкультури Наталія Добринська провела з дітьми старшого дошкільного віку фізкультурну розвагу "День української хустки". Мета: створити умови для активізації рухової діяльності дітей, використання набутих раніше навичок в естафетах та іграх. Познайомити дітей зі святом «День української хустки». Виховувати бережне ставлення до народної символіки. Створити у дітей гарний святковий настрій.
20 листопада – особливий день, який присвячений дітям. До Всесвітнього дня дитини наш ЗДО №6 "Казка" долучились до участі у спортивно-масовому заході «Здорова дитина - здорова країна» нагороджені Дипломом за ІІ місце у обласному спортивно-масовому заході "Здорова дитина-здорова країна" з нагоди Всесвітнього дня дитини у Рівненській області.
8 листопада 2024 року Всесвітній день містобудування. Гра - найдревніший, незамінний інструмент розвитку та соціалізації дітей. Звісно, з часом ігри, як і світ навколо, змінюються: з'являються нові сюжети, ролі, формати. І творчі педагоги закладу беруть це до уваги, пропонуючти своїм вихованцям часом цілком несподівані й захопливі умови гри, як от "Місто мрій".
17 січня 2025 року в ЗДО N6 "Казка" Сарненська міська рада Управління Освіти інструктор з фізкультури Наталія Добринська провела з дітьми середнього дошкільного віку спортивну розвагу "Сніговик, Сніговик! Наш зимовий чарівник" до Всесвітнього дня Сніговика.
13 лютого Міжнародний день любові до себе! Це свято створене для того, щоб нагадати кожному про важливість любові до себе без потреби в зовнішньому схваленні та підкреслити унікальність кожної особистості.
"Україна вишивана" - під таким гаслом відбувся день в ЗДО №6 "Казка" Сарненська міська рада Управління Освіти. Україна стала вишиваною. Вихованці, батьки, працівники, одягнули свої вишиванки, урочисто пройшлися вулицями міста. Ця традиція набуває особливого сенсу у Всесвітній день вишиванки, який відзначили 15 травня 2025 року і в Україні та за кордоном. Вишиванка - це оберіг, символ здоров'я, краси та щасливої долі. Мали чудову можливість ознайомити з історією вишивки в Україні; показати багатство української вишивки; виховувати гордість за свою країну; розвивати артистичні здібності дітей. Нехай вишиванка завжди буде символом єдності, сили та світла.
З 28.10-01.11.2024 в ЗДО №6 відбувся Тиждень заощаджень. Основна мета – популяризація заощаджень та підвищення рівня фінансової грамотності дошкільнят. Педагогами проведені заходи в межах Тижня заощаджень відповідно теми дня: бюджет-ключ до нових можливостей; заощаджувати легко; бесіди зі свинкою Скарбничкою; гаманець. #ТижденьЗаощаджень2024 та позначайте сторінку "Талан" @talan.nbu Відзначайте Тиждень заощаджень разом із Національним банком України!
Тепле літечко минуло, але це не привід сумувати. Осінь, як завжди, дарує нам щедрий урожай, тож зима, хоч би якою холодною й суворою вона була, ніколи не настрашить. Проведена 13 листопада 2024 року інструктором з фізкультури Наталією Добринська з дітьми старшої групи №2 "Веселка" спортивна розвага "Порятунок Осені", чудова можливість для малят радісно провести осінь і відчути впевненість у завтрашньому дні. Адже ми, українці, - сильний і працьовитий народ, тож, попри всі негаразди, завжди готові до морозів.
У народі кажуть, що 02 лютого, «зима з весною зустрічаються, про володіння свої домовляються». Зима втрачає свою силу і поступається молодій і повній сил Весні. Керівник музичний Олена Огризкова, вихователі Людмила Карповець, Катерина Смолева провели музичну розвагу "Сніговичок та Лісовичок запрошують до себе в ліс" з дітьми старшого дошкільного віку. З метою: формувати потребу в щоденній руховій активності; розвивати швидкість, спритність; виховувати інтерес до рухливих та спортивних ігор; плекати культуру взаємин у різновіковому угрупуванні під час спільних ігор.
31 січня 2025 року в ЗДО керівник музичний Лідія Дехтярчук, інструктор з фізкультури Наталія Добринська провели музично-спортивне свято "Стрітення" з дітьми середнього дошкільного віку. На святі дошкільники розповідали вірші про Стрітення, закріпили знання дітей про пори року: зима, весна. Після чого їх чекала особлива несподіванка-до зали завітали самі Зима і Весна. Діти долучились до веселих змагань: хто переможе зима чи весна? Участь брали дві команди, а саме Сніжинки та Квіточки, і разом із задоволенням активно змагалися у веселих народних іграх: «Примерзалка»; «Загадковий хоровод»; «Склади віночок»; «Склади сніговика»; «Сонечко і ялинка»; «Перетягування канату». Всі - ми Зиму проводжали, Весну – красну зустрічали, Весно, уквітчай наш край, Дай нам добрий урожай!
4 березня 2025 року керівник музичний Олена Огризкова, вихователі Людмила Карповець, Ольга Шапірко, Катерина Смолева, асистент вихователя Марія Грицюк провели свято весни з дітьми старшого дошкільного віку "Чарівні капелюшки". Педагоги подбали, щоб весняна пора залишила в дитячій пам'яті незабутні спогади не лише пейзажами та подарунками для мам, а й відповідними піснями, танцями, загадками, музичними іграми. Проведений захід подарував дітям насолоду, дружній емоційний контакт, довіру та близькість.
5 березня 2024 року керівник музичний Олена Огризкова, вихователі середньої інклюзивної групи №2 "Сонечко" Олена Мороз, Ніна Чорнобай, асистент вихователя Вікторія Шапірко організували та провели свято весни "Палітра весни" .
Вихователі Ольга Шапірко, Олена Теремок, Наталія Кошмак, Ольга Вакуліна, асистент вихователя Мирослава Оленіч провели з дітьми молодших груп свято весни "Чому не приходить весна". Так гарно малята грали, танцювало, співали та декламували вірші про весну. А в нагороду педагоги отримали любов діток, радість в їх оченятах і захоплення від того, що вони причетні до процесу творчості.
6 березня 2025 року в ЗДО №6 "Казка" до Дня весни для дітей груп раннього віку, молодшої групи проведено свято "Весняна казка з курчатами". До малят завітали казкові герої, тож атмосфера була надзвичайно чарівною! Вони привезли з собою магію та безліч сюрпризів не тільки для діток, а й для дорослих! Не обійшлося і без подарунків , які стали справжньою краплинкою радості у ці непрості, проте святкові дні!
7 березня 2025 року в ЗДО N6 "Казка" Сарненська міська рада до Дня весни для дітей інклюзивної старшої групи №3 "Ягідка", середніх груп №1 "Казочка", №3 "Колобок" проведені свята під назвою "Весняна казка з курчатами". Вихованці отримали неабияке задоволення від приходу Весни-чарівниці та від героїв Курочки та Курчатка. Адже вони подарували малятам безліч позитивних емоцій та гарний настрій, який відчувався в запальних таночках та цікавих іграх, змагання.
23 квітня 2025 року керівник музичний Олена ОГРИЗКОВА організувала з дітьми молодшого віку музичну розвагу "Великодні пригоди". Ознайомили дошкільників з традиціями та культурою. Великдень є важливим культурним і регіональним святом в Україні. Захід допоміг дітям дізнатися більше про його історію, звичаї, символіку (писанки, крашанки, паски), обряди та народні пісні. Такі зустрічі сприяють збереженню національної ідентичності та культурної спадщини. Дітки на святі виконували творчі завдання, захід був веселим, творчим й інтелектуальним. Створена особлива атмосфера запам'ятається дітям на довго.
Великодні справи, ігри та забави. 23 квітня 2025 року в ЗДО:6 "Казка" керівник музичний Лідія ДЕХТЯРЧУК, інструктор з фізкультури Наталія ДОБРИНСЬКА організували для дітей середнього дошкільного віку музично - спортивну розвагу з елементами квесту "Великдень". Усім дошкільникам було цікаво: готувати смаколики, грали малята у веселі традиційні ігри із крашанками, веселились та розважались. Нехай великодні дні будуть радісними і сповненими надій, попри всі негаразди і випробування, які доводиться пережити нам і нашій малечі.
В ЗДО (ясла — садок) №6 "Казка" проходив "Тиждень безпеки дитини" з 05 травня 2025 р. по 09 квітня 2025 р. Педагоги ЗДО провели з дошкільниками цікаві заняття, бесіди, дидактичні і сюжетні ігри, читання художньої літератури та казок, спрямованих на формування безпечної поведінки дітей у життєвому просторі. Реалії сьогодення доповнили цей перелік темами мінної безпеки та безпеки під час повітряної тривоги. Освітню роботу з безпеки життєдіяльності плануємо на календарний рік. Для кожної вікової групи розробляємо цикл занять, бесід, ігор, розваг, добираємо художні твори, загадки, замальовки, пам'ятки тощо. На початку та в кінці навчального року перевіряємо обізнаність дітей щодо безпеки життєдіяльності. Результати моніторингових досліджень свідчать, що діти володіють необхідними знаннями про правила пожежної безпеки, вуличного руху, безпеки в побуті та у природі. Вони знають, як поводитися із незнайомими людьми і мають сформовані навички безпечної поведінки.
Проблема безпеки під час війни набуває особливої гостроти, адже зустріти предмети, що загрожують життю та здоров'ю, наші малята можуть у будь-який момент, навіть під час звичайної прогулянки. Тож завдання дорослих-подбати про те, щоб діти знали правила поводження з такими знахідками і свідомо їх дотримувалися.
Проведено в ЗДО (ясла-садок) №6 "Казка" Сарненської міської ради з дітьми дошкільного віку "Єдиний урок безпеки". Присутні Сергій РАДЧУК, заступник начальника 8 ДПРЧ 5 ДПРЗ ГУ ДСНС України у Рівненській області, капітан служби ЦЗ, Дмитро ДЕМЯНЧУК, лейтенант, провідний фахівець відділу організації пожежно – профілактичних заходів та ЦЗ Сарненського районного управління ГУ ДСНС України в Рівненській області, Валентина НАЙДЕНКО, майстер виробничого навчання Сарненських територіальних курсів ЦЗ та БЖД ІІІ категорії навчально – методичного центру ЦЗ та БЖД Рівненської області.
08 травня 2025 року Інспектори відділу зв'язків із громадськістю Марія ІВАШИНА, Оксана РАБОШ завітали до ЗДО (ясла-садок) №6 "Казка" провели урок з безпеки дорожнього руху "Безпечна дорога додому".
4 квітня 2025 року педагоги ЗДО N6 "Казка" Сарненська міська рада Управління Освіти долучились до спільноти тих, хто формує культуру безпеки! Спільно із залученням фахівців ДСНС Тишковець М.Р. - фахівець з реагування на НС; заступник начальника 8 ДПРЧ Радчук С.І.; заступник начальника 14 ДПРЧ Правосудович Я.О. провели урок з мінної просвіти з дітьми середнього, старшого дошкільного віку:
Пес Патрон і мінна безпека; Основні правила поведінки в незнайомих місцях; Можливі місця розміщення незнайомих і небезпечних предметів, зокрема мін; Порівняння зображень мін і знайомих дітям предметів, пошук схожого і відмінного; Форми й забарвлення найпоширеніших видів мін; Бесіда "Як ти діятимеш у разі небезпеки?".
Педагоги ЗДО № 6 "Казка" Тетяна Мельник, Олена Мороз, Наталія Кошмак, Олена Теремок прийняли участь в IV обласному інтернет-фестивалі методичних розробок з питань створення безпечного освітнього середовища в закладах освіти та отримали Сертифікатами. На Фестиваль учасниками подані індивідуальні роботи: тендер педагогічних ідей «Рецепти від майстер - шефа» Сценарій методичного заходу (Тетяна Мельник, вихователь-методист); конспект заняття з національно - патріотичного виховання для дітей середньої групи "Ми – діти України" (Олена Мороз, вихователь середньої групи №2 "Сонечко"); семінар – практикум для вихователів "Як розвивати емоційну сферу дошкільнят за допомогою казок" (Наталія Кошмак, вихователь молодшої групи №2 "Соняшник"); посібник "Впровадження ідей STREAM-освіта в освітню діяльність з дошкільниками. "Інженерія": проектування, наочне моделювання, конструювання (Олена Теремок, вихователь молодшої групи №1 "Дзвіночок").
Під час регіональної науково-практичної конференції в РОІППО, що відбулася 20 грудня 2024 року, вели мову про інноваційні практики забезпечення якості фахової діяльності педагогічних працівників закладу дошкільної освіти. Приємно, що колектив ЗДО № 6 "Казка" здобув чимало почесних відзнак.
Також, увінчалася успіхом участь наших педагогів у регіональному проєкті з теми "Забезпечення якості фахової діяльності педагогічних працівників закладу дошкільної освіти в умовах особистісно орієнтованого навчання" та популяризації інноваційно-педагогічного досвіду. За це одержали, п'ятеро з нас, - Тетяна Мельник, Ольга Шапірко, Наталія Добринська, Олена Теремок, Наталія Кошмак - сертифікати від Рівненського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти, за підписом директорки Алли Черній.
3 травня 2025 року відбулася афілійована (не) конференція міні- EdCamp Sarny Preschool "СEEH у сучасному світі: віднови свій ресурс" та стала незабутня для освітян України. Адже усі організатори заходу старались подарувати учасникам в цей день багато посмішок та незабутню атмосферу. Відбулося оригінальне представлення кожної локації спікерами, якими також стали педагоги ЗДО № 6 "Казка"
Тендер педагогічних ідей "Рецепти від майстер - шефа" (Тетяна Мельник, вихователь-методист ЗДО; Олена Огризкова, керівник музичний ЗДО);Майстер клас "Мелодія чарівної Весни" (Лідія Дехтярчук, керівник музичний ЗДО); Майстер клас "Нейрокорекційні кінезіологічні вправи у роботі з дітьми з ООП" (Алла Павлюк, практичний психолог ЗДО). "Моя освітянська родина- моя суперсила" - це інноваційно проведений день, який наповнив локації теплом, щирими емоціями та творчістю. Кожен спікер нагороджений іменною подякою. Разом ми - сила, що змінює дошкілля!
Як результат підвищення фахового рівня педагогів відбувся творчий звіт 26 березня 2025 року. Педагоги узагальнили та представили педагогічний досвід. У професійній діяльності кожного педагога настає період, коли потрібно представити себе й результати своєї роботи. 7 педагогів, які узагальнили та представили свій педагогічний досвід, продемонстрували свій професійний шлях і досягнення, а саме теми над якими працюють:
- Алла Павлюк, практичний психолог (Нейрокінезіологічні вправи у розвитку дітей дошкільного віку);
- Олена Огризкова, керівник музичний (Розвиток творчих здібностей дітей дошкільного віку у музичній діяльності через емоційне сприймання музики);
- Лідія Дехтярчук, керівник музичний (Музикотерапія з використанням елементів музикування в роботі з дітьми дошкільного віку);
- Людмила Карповець, вихователь інклюзивної старшої групи №2 "Веселка" (Розвивати в дітей дошкільного віку пізнавальні інтереси та любов до української казки);
- Олена Мороз, вихователь інклюзивної середньої групи №2 "Сонечко" (Ігрова діяльність дітей як засіб розвитку дитини);
- Наталія Лук'яновець, вихователь інклюзивної старшої групи №3 "Ягідка" (Формування соціально-морального та емоційноціннісного розвитку дошкільнят засобами піскової анімації);
- Віталіна Шашук, вихователь середньої групи №3 "Колобок" (Використання інформаційно -комунікативних технологій у роботі з дітьми дошкільного віку).
Учасники заходу мали можливість не лише ознайомитися з досвідом колег, але й взяти участь в інтерактивних вправах та обмінятися власними
Спираючись на вищезазначене, можемо зробити висновок що адміністрацією закладу та методичною службою постійно та систематично вживаються заходи щодо підвищення професійної компетентності педагогів, мотивація до підвищення кваліфікаційного рівня шляхом проходження атестації, курсів, самоосвіти.
4.Соціальний захист, збереження та зміцнення здоров'я
вихованців та педагогічних працівникіів.
Одним із найважливіших етапів розвитку дитини є дошкільний період життя. І саме тому психологічне забезпечення у ЗДО, навчання та виховання набувають великого значення у подальшому житті кожної особистості. Мета роботи психологічної служби ЗДО №6 «Казка» полягає у забезпеченні оптимальних соціально-психологічних умов для збереження психологічного здоров'я дитини, забезпечення емоційного благополуччя та індивідуального підходу до кожної дитини, здійснення психолого-педагогічного супроводу дітей на усіх вікових етапах розвитку, сприянні повноцінному розвитку її особистості у сім'ї та закладі дошкільної освіти. Основні завдання психологічної служби полягають:
- У збереженні та зміцненні психічного здоров'я, сприянні особистісному, інтелектуальному і соціальному розвитку здобувачів освіти, забезпеченні психологічної підтримки та допомоги усім учасникам освітнього процесу;
- у створенні та забезпеченні умов для полегшення перебігу процесу адаптації дитини до умов перебування у ЗДО;
- забезпечення сприятливого психологічного клімату у дитячому колективі та колективі педагогів;
- сприяння створенню оптимальних умов виховання і розвитку дітей;
- допомога вихователям у забезпеченні здійснення особистісно-орієнтованого підходу до кожної дитини з урахуванням індивідуально-психологічних особливостей;
- формування психологічної готовності до школи старших дошкільників;
- психологічний супровід дітей з ООП;
- психологічний супровід дітей зі статусом ВПО;
- здійснення психологічної просвіти педагогів закладу та батьків;
- систематичне підвищення фахового рівня практичного психолога.
Одним з пріоритетних завдань психологічної служби закладу дошкільної освіти №6 "Казка" є створення психологічно-безпечного освітнього простору, формування позитивного мікроклімату та толерантної міжособистісної взаємодії, забезпечення оптимальних соціально-психологічних умов для збереження психологічного здоров'я дитини, сприяння повноцінному розвитку особистості дитини у сім'ї та закладі дошкільної освіти, надання психологічної допомоги за запитом або до виявленої потреби у такій допомозі.
Практичний психолог на початку навчального року провела ретельну діагностичну роботу, щодо виявлення дітей з сімей пільгових категорій, було складено соціальний паспорт зі списком вихованців пільгових категорій:
• діти інваліди - 1
• діти загиблих воїнів - 1
• діти сироти - 1
• діти переселенці (ВПО) - 5
• діти з ООП – 14
• діти малозабезпечених сімей -5
• діти пропавших безвісті -1
Практичний психолог планує роботу у закладі дошкільної освіти у декількох напрямках: організаційно-методичний, діагностичний, корекційно - розвивальний, консультативний та психологічно-просвітницький.
Консультативно - просвітницька, організаційно - методична робота мала на меті підвищення психологічної культури педагогів та батьків, забезпечення інформацією та формуванням індивідуальних запитів. Систематично протягом навчального року в тісній співпраці з адміністрацією та вихователями практичний психолог залучався до методичних заходів, батьківських зборів, педагогічних рад.
З метою налагодження тісної співпраці з батьками та педагогами та отримання зворотнього зв'язку практичний психолог у Фейсбуці створила власну сторінку «Психологічна служба ЗДО №6 «Казка» - https://www.facebook.com/groups/545938986902970/about. Де можна ознайомитися з різними рубриками: «Консультативний пункт «Пізнай себе та дитину»», «Освітня кінезіологія у ЗДО», «Як ми працюємо», «Розвиваюча ігротека», «Практики самодопомоги та підтримки». Матеріали та відео-контент у групі «Психологічна служба ЗДО №6 «Казка» поповнювався на протязі навчального року постійно та систематично.
Вступ до ЗДО – це подія, що потребує особливої уваги, як з боку батьків так і з боку педагогів, 19 вересня 2024 року практичний психолог провела тренінг з батьками новачків «Адаптаційний маршрут: секрети успішної адаптації до ЗДО» з метою ознайомлювати із проблемами адаптації, формувати навички взаємодії з дитиною під час адаптації. Психологічна підтримка надзвичайно важлива у наш час, з педагогічним колективом ЗДО №6 «Казка» до Всесвітнього дня ментального здоров'я 10.10.2024 року був організований та проведений ресурсно-мотиваційний тренінг: «Ментальне здоров'я, як подбати про себе?», адже сьогодні, як ніколи, важливо пам'ятати , що ментальне здоров'я – це наш ресурс для подолання труднощів та руху вперед. 17 січня 2025 року практичним психологом був організований та проведений семінар-практикум «Кінезіологія, як універсальний інструмент розвитку мовлення та інтелектуальних здібностей дітей», під час якого педагоги пропрацювали різноманітні техніки , які зможуть використовувати у роботі з дітками на кожній віковій групі. З метою психологічної просвіти 7 лютого 2025 року у ЗДО з педагогічним колективом був проведений тренінг «Булінг у ЗДО: створюємо безпечне освітнє середовище разом», адже ця проблема є актуальною в сучасному суспільстві , і навіть у дошкільному віці важливо формувати у дітей дружні стосунки, толерантність і повагу одне до одного. 3 квітня 2025 року проведено семінар-практикум «Дитина йде до школи: Готуємо батьків», де практичний психолог ознайомила батьків з психологічною готовністю до школи, висвітлила критерії діагностики готовності та провела тренінгові вправи, які підкреслили роль усіх учасників навчально-виховного процесу у підготовці до школи». Для підвищення психологічної компетентності педагогів та батьків були заплановані та висвітленні матеріали консультаційного характеру (на фейсбук сторінці «Психологічна служба ЗДО №6 «Казка», інформаційному куточку «Поради психолога») «Стежинками адаптації», «Психологічна підтримка у умовах воєнного стану», «Як коректно говорити про інклюзію», «Про вплив дрібної моторики на розвиток мовлення», «Психологічна підтримка дітей зі статусом ВПО», «Психологічна готовність дітей до навчання у школі», та інші. На протязі року з педагогічним колективом проводились консультації, щодо реалізації індивідуального підходу до виховання, розвитку та навчання дітей дошкільного віку та надавались консультації батькам за індивідуальними запитами, щодо розвитку особистості дошкільника на кожному віковому етапі, а також консультації батькам, щодо психологічного супроводу дітей з ООП.
На протязі навчального року були організовані та проведенні різноманітні заходи до тематичних днів, а саме:
- «Заходи до Всесвітнього дня психічного здоров'я»;
- «Заходи до Всесвітнього дня доброти»;
- «Заходи до Всесвітнього дня дитини»;
- «Заходи у рамках Всеукраїнської акції «16 днів проти насильства»;
- «Заходи до Міжнародного дня захисту дітей».
Напередодні Всесвітнього дня психічного здоров'я, що відзначається щорічно 10 жовтня, в ЗДО №6 "Казка" практичним психологом було проведено ряд заходів: тренінгове заняття з педагогами «Ментальне здоров' я, як подбати про себе?», адже психічне здоров'я є важливою частиною загального здоров'я та самопочуття педагога, щоб уникати емоційного вигорання педагоги повинні вчитися ефективно керувати своїми емоціями, знаходити час для відпочинку та релаксації, а також проведення психологічних ігор на молодших, середніх та старших групах, програвання ігрових вправ та створення психологічного комфорту дитини у групі однолітків: "Подаруй мені посмішку", "Кубик позитивних емоцій", "Подарунок другу»", також відбулися години спілкування щодо профілактики та зміцнення ментального здоров' я вихованців.
На протязі тижня (з 11.11.2024. по 15.11.2024.) року були проведені та організовані заходи до Всесвітнього дня доброти, який щорічно відзначається 13 листопада. А саме тематичні заняття, елементи психогімнастики, ігрові техніки.
У рамках проведення заходів до Всесвітнього дня дитини, який щорічно відзначається 20 листопада, практичним психологом були організовані та проведені тематичні заняття з вихованцями молодших груп «Щаслива дитина-успішна країна».
Відповідно до Наказу МОН від 26.02.2020 № 293 «Про затвердження плану заходів, спрямованих на запобігання та протидію булінгу (цькуванню) в закладах освіти» у ЗДО практичним психологом було розроблено план заходів, щодо запобігання та протидії булінгу. У рамках проведення заходів з профілактики булінгу та з метою формування толерантного ставлення, згуртування дитячого колективу, розвитку вміння керувати своїми емоціями та почуттями, практичним психологом Аллою Павлюк, організовані та проведені ряд заходів з вихованцями ЗДО на старших та середніх групах, ранкові зустрічі з метою формування навичок дружніх стосунків. 7 лютого 2025 року практичним психологом Аллою Павлюк було проведене тренінгове заняття та лекторій з педагогічним колективом з теми: «Булінг у ЗДО: створюємо безпечне освітнє середовище разом»» з метою ознайомлення педагогів з поняттям, формами та структурою булінгу; виховання почуття емпатії та переживання до дитини, яка зазнає насильства; розвиток вміння пошуку шляхів виходу зі складної ситуації; формування навиків відповідальної та безпечної поведінки. На даному заході учасники зустрічі розглянули важливі питання щодо профілактики булінгу серед дітей. Під час заходу учасники ознайомилися не лише з теоретичним блоком, а й змогли опрацювати практичні вправи та усвідомити важливу роль педагога у попередженні булінгу серед дітей дошкільного віку.
Практичний психолог Алла Павлюк на протязі навчального року приймала активну участь у заходах організованими КУ «Сарненський центр професійного розвитку педагогічних працівників», а саме:
9 січня 2025 року - засідання Школи професійного зростання молодого практичного психолога.
28 березня 2025 року – засідання Дискусійного клубу «Рух заради розвитку: Кінезіологічні вправи у роботі з дітьми з ООП».
16 травня 2025 року – науково-практична конференція «Арт-терапія та Арт-педагогіка в допомогу батькам та дітям у складних ситуаціях».
Психодіагностичний напрямок роботи здійснювався у формі планової діагностики, діагностики за запитами педагогів, батьків, адміністрації. Практичним психологом найчастіше використовувались наступні психодіагностичні методи: спостереження, анкетування, бесіди. Психодіагностичне обстеження дітей проводилось відповідно до річного плану роботи практичного психолога.
Протягом періоду з вересня по жовтень з новоприбулими дітьми проводилось спостереження - один з методів діагностики, а також ведення адаптаційних аркушів з метою вивчення протікання адаптаційного періоду та створення умов, які сприяли б успішній адаптації. Практичним психологом та вихователями груп виконувалась індивідуальна та групова розвивальна робота з метою полегшення перебігу адаптаційного періоду та швидшого входження дитини до дитячого колективу. Корекційно-розвивальна робота проводилась за корекційно-розвивальною програмою «Щоб адаптація пройшла безболісно» з метою полегшення процесу адаптації дітей раннього віку в початковий період їхнього перебування у закладі дошкільної освіти. Систематично діє консультаційно-просвітницька робота з вихователями та батьками дітей раннього віку, проведені батьківські збори.
Робота проводилася з групами раннього віку (3-й рік життя) першою молодшою групою №1 «Яблучко» (вихователі Мех Т.В., Гриневич Т.М.,) першою молодшою групою №2 «Метелики» (вихователі Стельмах Т.С., Бігун Ю.В., ) та другою молодшою групою №2 «Ромашка» (4-й рік життя), (вихователі Федорчук Т.В.,) .Загальна кількість дітей у вікових групах на період з 02.09.2024 р. по 31.10.2024 р. 38 дітей.
Під час роботи з дітьми зверталася увага на емоційний стан, сон, розвиток комунікативних, ігрових навичок та навичок самообслуговування. Аналізуючи спостереження в період адаптаційного періоду та підсумовуючи проведену роботу, можна зробити певні висновки: процес адаптації проходить значно легше в тих дітей, котрі мають добре сформовані певні навички предметно-ігрової діяльності, навички самообслуговування, комунікативні навички, а також отримують від батьків позитивне, настановлення на відвідування дитячого садка. І, безумовно, до¬помагає сталий позитивний виховний вплив сім'ї та систематичність відвідування. Діти, у яких не сформовані відповідно до віку комунікативні, ігрові навички, навички самообслуговування, а також дітки з ООП, які мають проблеми з частими захворюваннями, адаптуються значно важче і болісніше. Після перерви у відвідуванні дитячого садка у дітей починається повторна негативна реакція на нові умови, що ви¬магає значного напруження всіх сил організму. Ці діти відчувають емоційний дискомфорт. Глибокий сон і хороший апетит також показники благополучного перебігу адаптаційного періоду.
Згідно спостережень на вікових групах та співпраці з вихователями новоприбулих дітей ступінь адаптації становить: 73,7 % дітей груп мають легку форму адаптації; 26,3 % дітей груп мають середню форму адаптації.
У закладі дошкільної освіти №6 «Казка» практичним психологом, Аллою Павлюк, у січні-лютому 2025р. було обстежено 41 дитина старшого дошкільного віку за комплексними методиками готовності дітей старшого дошкільного віку до навчання у школі , які включали у себе 12 тестових завдань різних рівнів складності та опитувальник-бесіда на визначення психосоціальної зрілості. Усі методики та тестові завдання спрямовані на визначення рівня інтелектуальної сфери, розвитку пізнавальних процесів, сформованості кругозору дитини знань про навколишній світ, готовності руки дитини до письма та розвитку математичних здібностей.
Корекційно - розвивальний напрямок включав у себе розвивальну та індивідуальну роботу за корекційно - розвивальними програмами, розвитковими завданнями, іграми, вправами. З молодшими групами проводилась система адаптаційних занять за програмою «Крокуємо з малечею дорогою адаптації», «На допомогу адаптації», які включали усі етапи процесу звикання дитини до нових умов, сприяння формуванню емоційного контакту між дітьми, дитиною і дорослим, довіри дитини до психолога, вихователя, забезпечувала індивідуалізацію виховання та розвитку дитини.
З дітьми середніх груп по завершенню діагностичного обстеження пізнавальних процесів (згідно річного плану) проводилась корекційно-розвивальна робота за К.Р.П. «Розвиток пізнавальних процесів 4-5 року життя». Корекційно-розвивальна індивідуальна робота планувалась згідно діагностичного обстеження та відповідно до індивідуальних запитів батьків.
З дітьми старших груп один раз на тиждень (по завершенню діагностичного обстеження) проводились заняття за корекційно-розвивальною програмою «До школи залюбки»». Мета занять - розвиток пізнавальних процесів, підготовка дітей до навчання в школі. З дітьми (по завершенню діагностичного обстеження), що мають порушення когнітивної сфери проводилась індивідуальна робота на основі корекційно - розвивальних вправ, ігрових технік, кінезіологічних вправ, які сприяли вдосконаленню процесів сприймання та зорово-моторної координації, формуванню мисленнєвих операцій аналізу, порівняння, узагальнення, розширенню кола знань дитини про навколишній світ. Індивідуальна корекційно-розвивальна робота практичним психологом проводиться виключно за індивідуальними запитами батьків.
Інклюзивна освіта. Робота команди супроводу.
Якісна дошкільна освіта є синонімом інклюзивної освіти — освіти, яка передбачає участь в освітньому процесі усіх дітей і створює для цього відповідні можливості. Наш заклад дошкільної освіти базується на демократичних цінностях та повазі до основних прав людини і створює умови для максимальної участі в освітньому процесі усіх дітей, у тому числі й дітей з особливими освітніми потребами.
Саме тому метою закладу є включення дітей з ООП в освітній процес, розуміння особливостей розвитку дітей та врахування їхніх особливих потреб та потенційних можливостей розвитку в освітньо - виховній роботі. Особливості дітей із порушеннями психофізичного розвитку неможливо нівелювати, тому потрібно змінювати організацію освітнього процесу в групі, адаптувати та модифікувати освітній простір задля вирішення завдань соціалізації та інтеграції дітей з ООП в суспільство в умовах закладу. Впродовж 2024-2025 н. р. на інклюзивній освіті виховувалось 14 дітей з особливими освітніми потребами, у 11молодшій групі №2 «Соняшник » (3дітей), 1молодшій групі №2 «Метелик» (2дітей), старшій групі № 2 «Веселка»(3 дітей), старшій групі № 2 «Ягідка»(2дітей), середній групі №2 «Сонечко»(4 дітей).
Відповідно положення про команду психолого-педагогічного супроводу на початок 2024-2025 року було створено команду супроводу з залученням відповідних фахівців, а саме: директор, вихователь-методист, практичний психолог, вчитель-логопед, реабілітолог, асистенти вихователів, педагоги інклюзивних груп. Створена команда психолог-педагогічного супроводу відіграє провідну роль у повноцінному й усебічному включенні, оскільки саме вона виступає монолітним механізмом із синхронним використанням методичного інструментарію інноваційної технології інклюзивної освіти. Професіоналізм та ентузіазм працівників, уміння працювати в команді, втілювати перспективні педагогічні ідеї та досвід, опановувати інноваційні технології – це сформовані компетентності нашої команди.
Системність роботи фахівців команди супроводу забезпечували обов'язкову корекційну складову освітньо - виховного процесу шляхом виділення необхідних корекційних годин за освітніми потребами кожної дітей. Під час роботи КС було визначено напрямки психолого- педагогічних та корекційно – розвиткових послуг. Розроблення індивідуальної програми розвитку; моніторинг виконання індивідуальної програми розвитку для кожної дитини з (ООП) з метою коригування та визначення динаміки розвитку.
У закладі дошкільної освіти забезпечується проведення корекційно -розвиткових занять здобувачам дошкільної освіти з особливими освітніми потребами, що визначені індивідуальною програмою розвитку. Практичним психологом, реабілітологом та вчителем-логопедом було розроблено плани корекційно - розвиткових занять для дітей з особливими освітніми потребами згідно нозологій дитини та відповідно висновку ІРЦ.
Для покращення взаємодії учасників інклюзивного навчання, змінами МОН передбачено ведення електронної документації (а саме ІПР) в автоматизованій системі https://ircenter.gov.ua/, індивідуальні програми розвитку в ЗДО формувались в АС "ІРЦ".
Відповідно до Положення про команду психолого-педагогічного супроводу дитини з ООП, 20 вересня 2024 року; 14 січня 2025 року; 26 травня 2025 року у ЗДО (ясла - садок) №6 "Казка" відбулися засідання команд супроводу за участі фахівців ІРЦ для визначення динаміки та ефективності реалізації ІПР.
Організація та виділення субвенційних коштів сприяла проведенню корекційно-розвиткової роботи наступних вузьких фахівців: реабілітолог; вчитель- логопед; практичний психолог.
Відповідні послуги надавались безпосередньо педагогами ЗДО, які мають додаткову корекційну освіту.
Надзвичайно цінною є активна участь батьків, які є постійними членами команди психолого-педагогічного супроводу та їх позиція стосовно соціалізації й реалізації потенційних можливостей дітей. Корекційно-розвиткові заняття сприяли системному командному підходу щодо досягнення певних показників відповідно індивідуальному маршруту дитини з ООП.
Підсумок.
Таким чином роботу щодо реалізації завдань з інклюзивної освіти можна вважати такою як на достатньому рівні. Членами КС вирішено й надалі забезпечувати психолого-педагогічний супровід дітей з ООП в умовах воєнного стану та надавати відповідні рекомендації батькам щодо підтримки дітей з ООП.
Забезпечення організації харчування та медичного обслуговування дітей і педагогічних працівників.
Повноцінне та якісне харчування є невід'ємною складовою зміцнення здоров'я дітей. Питання організації харчування дітей у закладі було і залишається одним із актуальних. Раціональний режим харчування, збалансованість раціону є основними умовами для підвищення захисту дитячого організму до захворювань, нормального росту та розвитку дітей, які тут виховуються.
Організація харчування дітей в ЗДО № 6 «Казка» здійснюється відповідно до п.6, п.7, п.10, п.11 ст.19 Закону України «Про дошкільну освіту», постановами Кабінету Міністрів України від 24.03.2021 №305 «Про затвердження норм та Порядку організації харчування у закладах освіти та дитячих закладах оздоровлення та відпочинку», Санітарним регламентом для дошкільних навчальних закладів, затвердженим наказом Міністерства охорони здоров'я України від 24.03.2016 № 234, на виконання», відповідно до п. 2.5 Наказу Міністерства освіти та науки України «Про порядок встановлення плати для батьків за перебування дітей в державних і комунальних дошкільних закладах» від 21.11.2002 р. № 667 (зі змінами).
Відповідно до рішення сесії Сарненської Міської ради № 2606 від 12.05.2025 р. «Про організацію та встановлення вартості харчування дітей у закладах загальної середньої та дошкільної освіти Сарненської міської територіальної громади» № 398 з 01 червня 205 р. вартість сировини та продуктів харчування однієї дитини в день у ЗДО № 6 «Казка» становить для дітей віком від одного до чотирьох років – у розмірі 55 гривень; для дітей віком від чотирьох до шести (семи) років – у розмірі 60 гривень.
Плата за харчування дітей у закладах дошкільної освіти на території Сарненської міської територіальної громади здійснюється за рахунок: б
1. Бюджету Сарненської міської ТГ – у розмірі 25 відсотків від вартості сировини та продуктів харчування на день, а саме для:
- для дітей віком від одного до чотирьох років – у розмірі 13 грн. 75 коп.
- дітей віком від чотирьох до шести (семи) років – у розмірі 15 грн.
2. Батьків або осіб, які їх замінюють – у розмірі 75 відсотків від вартості сировини та продуктів харчування на день, а саме:
- дітей віком від одного до чотирьох років – у розмірі 41,25 грн.
- дітей віком від чотирьох до шести (семи) років – у розмірі 45 грн.
За рахунок коштів бюджету Сарненської міської територіальної громади безоплатне гаряче харчування в закладі дошкільної освіти для:
1. Дітей-сиріт, дітей, позбавлених батьківського піклування, дітей з особливими освітніми потребами, які навчаються у спеціальних та інклюзивних класах (групах), дітей з інвалідністю;
.2. Дітей із сімей, які отримують допомогу відповідно до Закону України «Про державну соціальну допомогу малозабезпеченим сім'ям» (які навчаються в закладах дошкільної освіти).
3. Дітей у сім'ях, у яких сукупний дохід на кожного члена сім'ї за попередній квартал не перевищував рівня забезпечення прожиткового мінімуму (гарантованого мінімуму), який щороку встановлюється законом про Державний бюджет України для визначення права на звільнення від плати за харчування дитини у державних і комунальних закладах дошкільної освіти, відповідно до Закону України «Про дошкільну освіту».
4. Дітей з числа внутрішньо переміщених осіб чи дітей, які мають статус дитини, яка постраждала внаслідок воєнних дій і збройних конфліктів згідно із Законом України «Про забезпечення прав і свобод внутрішньо переміщених осіб».
5. Дітей із числа членів сімей загиблих (померлих) ветеранів війни та членів сімей загиблих (померлих) Захисників і Захисниць України, обоє з батьків яких загинули або пропали безвісти; утриманців загиблого (померлого), яким у зв'язку з цим виплачується пенсія, визначених у статтях 10, 10-1 Закону України «Про статус ветеранів війни, гарантії їх соціального захисту».
Відповідно до рішень виконавчого комітету Сарненської міської ради, Інструкції з організації харчування дітей в дошкільних закладах, з метою організації раціонального харчування дітей дошкільного віку у ЗДО № 6 «Казка» було затверджено триразовий режим харчування для дітей всіх вікових категорій.
Основними принципами організації харчування в закладі є:
- забезпечення санітарно-гігієнічних норм;
- дотримання всіх санітарних вимог до транспортування продуктів харчування;
- роздача готової їжі;
- забезпечення миючими засобами для обробки посуду;
- наявність відповідної кількості посуду, спецодягу;
- формування у дітей культурно-гігієнічних навичок;
- дотримання режиму харчування;
- наявність чотиритижневого меню-розкладів, яке вміщує розклад для дітей віком до 4 років та дітей віком від 4 до 7 років відповідно до затверджених норм харчування;
- дотримання принципів та вимог системи НАССР
В закладі створені всі належні умови для харчування дітей різних вікових груп, відповідно до вимог системи НАССР. Харчоблок має необхідне приміщення, забезпечений проточною гарячою та холодною водою, оснащений необхідним технологічним обладнанням, яке знаходиться в робочому стані: електроплитами (2 шт.), електропательнею (1 шт.), електром'ясорубкою ( 3 шт.), шафою жарочною (2 шт.), електропривод ( 1 шт.), водонагрівачем (1шт.), електрокип'ятильник (1 шт.) холодильниками ( 3 шт.) холодильними шафами ( 2 шт.) морозильною камерою ( 1 шт.)
Крім того, в ньому встановлено 5 промаркованих металевих столів, дві металеві ванни для миття та обробки сирої продукції, стіл – мийка, раковина для миття рук з нержавіючої сталі.
Харчоблок забезпечено достатньою кількістю кухонного посуду, розділочного та дрібного інвентарю, який промарковано та використовується за призначенням. Посуд виготовлений з нержавіючої сталі та з алюмінію, у відповідності до санітарних норм, та зберігається на стелажах. Все холодильне обладнання промарковане, використовується за призначенням, оснащено термометрами для контролю температурного режиму при зберіганні продуктів харчування.
Комора оснащена: електронними вагами, для зважування продуктів при видачі на харчоблок; стелажами, на яких зберігаються в ємностях крупи, олія, печиво, чай, консерви, тощо; трапиками, на яких розміщено мішки з борошном та цукром. В коморі дотримується товарне сусідство продуктів харчування. Проведено капітальний ремонт комори для зберігання продуктів, та комори для видачі продуктів.
Всі інженерні системи харчоблоку - каналізаційна, вентиляційна, електрична та система водопостачання в робочому стані.
Створені умови на групах: всі груп мають сучасні кухонні меблі, оснащенні водонагрівачами проточної води, в шести групах кухня підключена до бойлерів, поновлений посуд. Є необхідна кількість миючих, дезінфікуючих засобів.
Одним із повноважень закладу дошкільної освіти є створення безпечних умов для перебування дітей в закладі, що передбачає: належний рівень охорони (закриті паркани-огорожі, пожежної сигналізації, належного освітлення території); дотримання санітарно- гігієнічних норм і правил, карантинних вимог. І перш за все – це якісне, безпечне харчування. Здоров'я дітей не в останню чергу залежить від їх харчування, тому забезпечуємо належне харчування відповідно до законодавства. В березні 2021 р. Уряд затвердив нові норми та порядок організації харчування у закладах освіти з метою врегулювання організації харчування дітей відповідно до принципів здорового харчування.
Харчування дітей є найважливішою дієвою ланкою роботи закладу та підлягає системному щоденному контролю та спостереженню. За організацію харчування дітей в ЗДО № 6 «Казка» відповідає директор Лариса Павленок та сестра медична з дієтичного харчування Ірина Потапович. А важливим інструментом для контролю безпеки харчування в закладах освіти стала система НАССР - система управління безпечністю харчових продуктів. ЗДО № 6 «Казка» розпочав розроблення та запровадження системи НАССР з травня 2019 р.
Дитячий садок – це не тільки заклад дошкільної освіти, це суб'єкт господарювання, зареєстрований Державному реєстрі потужностей операторів ринку, щоб мати можливість простежувати інших операторів ринку, які постачають нам харчові продукти. Головним завданням робочої групи НАСРР, до складу якої входять фахівці закладу є проведення аналізу та виявлення небезпечних факторів, проведення контролю над усіма етапами приготування страв, починаючи від прийому продуктів на склад і до моменту подачі готової страви. Група НАССР виявила небезпечні фактори, встановила заходи контролю, які складаються з програм-передумов, розробила критерії повного опису харчового продукту, блок-схеми, в яких відображено процес контролю за функціонуванням харчоблоку, описано етапи технологічного процесу. І головне, визначили критичні точки контролю (КТК), розглянувши кожен етап, через який проходить група продуктів.
НАССР – це організація процесів так, щоб обладнання працювало правильно, а приміщення не становило загрози безпечності харчових продуктів. Не достатньо тільки розробити документацію, потрібно було створити умови, придбати необхідне обладнання, прилади, кухонний інвентар, меблі – шафи для роздільного зберігання спецодягу, налагодити процеси таким чином, щоб їх описати і надати докази того, що ці процеси дозволяють готувати безпечну продукцію.
Поточність виробничих процесів організували так, щоб забезпечити їх фізичне розділення або розділення в часі для уникнення перехресного забруднення харчових продуктів хімічними, біологічними чи фізичними небезпечними факторами через повітря, воду, людей, інші харчові продукти, допоміжні матеріали для переробки, предмети та матеріали, що контактують з харчовими продуктами.
Щоб система працювала систематично ведемо моніторинг та контролюємо: стан приміщень, обладнання, калібрування; стан комунікацій; процедури прибирання, миття і дезінфекції виробничих, допоміжних та побутових приміщень та інших поверхонь; здоров'я та гігієну працівників; захист від шкідниками; специфікації до сировини та контроль за постачальниками; зберігання сировини; утримання відходів; навчання працівників
Комплекс цих заходів допомагає захистити дитину від різних захворювань, включаючи харчові та алергічні отруєння.
Дотримання основних принципів НАССР в закладі призвело до цілого ряду позитивних моментів:
• Унеможливлення потрапляння неякісного продукту, адже ще на етапі приймання від постачальника можна в документальній формі відстежити методи контролю, які пройшла сировина перед тим, як потрапити до харчоблоку;
• Своєчасна утилізація або повернення постачальнику продуктів неналежної якості;
• Уникнення перехресного забруднення продукції шляхом дотримання правил зберігання харчових продуктів, враховуючи товарне сусідство (згідно вимог НАССР, сирі і готові продукти повинні зберігатися окремо).
В закладі впроваджено чотирьох тижневе сезонне меню (зима, осінь, літо, весна). В ньому зроблено акцент на корисну та смачну їжу, враховані наші національні вподобання, обмежене споживання продукції з високим вмістом солі й цукру, натомість додано більше злакових, овочів, фруктів, ягід, молочних та м'ясних продуктів.
Їжа видається дітям у суворо визначений час згідно з графіком та режимом дня. Графіки видачі їжі знаходяться у куточках кожної вікової групи.
В ЗДО № 6 «Казка» створені всі належні умови для харчування дітей різних вікових груп. Кожна дитина приймає їжу за окремим столом. Кожне приміщення забезпечено достатньою кількістю столів та стільців. Весь посуд та інвентар для роздачі їжі промаркований та використовується за призначенням. Відповідальні за миття дитячого посуду - помічники вихователів, у яких в наявності є папки з правилами (миття та обробки посуду, поверхонь тощо), згідно Санітарного регламенту для дошкільних навчальних закладів від 24.03.2016 № 234. Кожен помічник вихователя дотримується вимог щодо зовнішнього вигляду під час роздачі їжі згідно санітарного регламенту та протиепідемічних заходів щодо запобігання коронавірусної хвороби під час карантину.
Впродовж року, щодня сестрою медичною з дієтичного харчування проводився постійний контроль за фактичними відходами продуктів та правилами їх зберігання. Постійно дотримується питний режим, діти забезпечені кип'яченою водою в достатній кількості, яка зберігається в групах у спеціальному посуді; діти вживають воду за потребою.
Виконання вимог програми щодо виховання культурно-гігієнічних навичок, питання раціонального харчування дітей вносяться у тематику батьківських зборів, виробничих нарад, а також розглядаються на засіданнях Ради з харчування, засіданнях педагогічної ради.
Слід зазначити, що впродовж 2024-2025 н. р. у закладі не було зафіксовано жодного випадку харчових отруєнь, що свідчить про належний стан організації харчування, так як контроль за організацією харчування проводиться на постійній основі. Впродовж 2024-2025 н. р. пройшло 2 засідання Ради з харчування, яка опікується покращенням дитячого харчування та контролем за організацією харчування.
Керівник, бухгалтерія та вихователі постійно тримають на контролі оплату за харчування. Борги по батьківській оплаті за харчування - відсутні.
В закладі забезпечуються безоплатним харчуванням наступні пільгові категорії дітей:
- діти з інвалідністю - 1 особа;
- діти з особливими освітніми потребами- 14 осіб;
- діти-сироти – 1 особа;
- діти із числа членів сімей загиблих – 1 особа;
- діти із сімей, які отримують допомогу, як малозабезпечені - 4 осіб;
- діти з числа внутрішньо переміщених осіб-5 осіб.
З метою впровадження науково-обґрунтованих раціонів харчування дітей в закладі розроблена картотека страв. Грошові норми виконуються на сто відсотків. Натуральні норми по життєво необхідних для росту і розвитку дитячого організму продуктам виконувалися не в повному обсязі, а саме на ≈ 67,7 %. Це пов'язане з ростом цін на продукти харчування.
МЕДИЧНЕ ОБСЛУГОВУВАННЯ
Медичне обслуговування дітей в закладі дошкільної освіти здійснюється у відповідності до Закону України «Про дошкільну освіту», Порядку медичного обслуговування дітей у дошкільному навчальному закладі, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 14.06.2002 р. № 826, наказу МОЗ України та МОН України «Про вдосконалення організації медичного обслуговування дітей у дошкільному навчальному закладі» від 30.08.2005р. № 432/496.
Пріоритетними напрямками щодо медичного обслуговування дітей у закладі дошкільної освіти № 6 «Казка» визначено такі:
- збереження і зміцнення здоров'я дітей;
- забезпечення ефективного фізичного розвитку дітей;
- формування у дітей свідомого ставлення до власного здоров'я і здоров'я оточуючих як до найвищої індивідуальної і суспільної цінності.
Медичні послуги для вихованців закладу здійснюється сестрою медичною старшою Оленою Опанасевич. У своїй роботі сестра медична старша:
- керується чинним законодавством, нормативно-правовими актами органів охорони здоров'я, освіти та науки;
- здійснює постійний контроль за станом здоров'я дітей, проведенням обов'язкових медичних оглядів дошкільників та працівників, профілактичних щеплень у порядку і в терміни, встановлені МОЗ України;
- надає невідкладну медичну допомогу вихованцям у разі гострого захворювання або травми;
- здійснює контроль за організацією та якістю харчування, дотриманням раціонального режиму освітньої діяльності, санітарно-гігієнічних вимог та протиепідемічного режиму;
- проводить санітарно-просвітницьку роботу серед дітей, батьків або осіб, які їх замінюють, та працівників дошкільного навчального закладу;
- веде звітно-облікову медичну документацію в порядку, встановленому МОЗ України.
Для роботи сестри медичної старшої, організації медичного обслуговування дошкільників у дитячому садку створені всі необхідні умови. В закладі є медичний кабінет, ізолятор. Медичний кабінет оснащено відповідно до «Положення про медичний кабінет дошкільного навчального закладу». Вся обов'язкова медична документація велась своєчасно, за встановленою формою. Наявність медикаментів відповідає переліку надання першої медичної допомоги. В 2023-2024 н. р. було придбано в достатній кількості медикаментів та дезінфікуючих засобів за рахунок бюджетних коштів. Медичний кабінет має у наявності пакет для надання невідкладної допомоги, жарознижуючі препарати, пакет препаратів та засобів для надання допомоги при травмах.
Пріоритетними були і залишаються здоров'язберігаючі аспекти. Удосконаленню системи фізичного виховання в закладі сприяє чіткий та систематичний медико-педагогічний контроль за станом здоров'я, фізичним розвитком та руховою активністю вихованців.
Протягом навчального року медичними працівниками та адміністрацією на заняттях з фізичної культури проводились заміри моторної щільності та тренуючого ефекту. Результати замірів свідчать про те, що моторна щільність занять в усіх вікових групах коливається у межах норми від 72% до 95 %. Упродовж навчального року педагогами враховувався стан здоров'я дітей під час проведення занять з фізичної культури, організації рухового режиму упродовж дня, підбору рухливих ігор, ігор – естафет.
У кожній віковій групі, за результатами обстеження дітей спеціалістами та антропометричними вимірюваннями, наявний листок здоров'я вихованців, згідно з яким проводиться маркування меблів, здійснюється індивідуальний підхід під час фізкультурно-оздоровчої роботи.
Керуючись санітарним регламентом для закладів дошкільної освіти було проведено аналіз захворюваності дітей за період з вересня 2024 р. по травень 2025 р. Більшу частину захворюваності становлять гострі респіраторні захворювання. Всього 119 випадків захворювань: 70 - ГРВІ; 3 - пневмонії; 10 - бронхіт; 4 – ангіни; 8 – отитів; 12 – шкіряні 0вітряна віспа); 12 - випадки інших захворювань. Проводились карантинні заходи по захворюванню на вітряну віспу.
Питання стану здоров'я дітей, створення оптимальних умов для зниження захворюваності та оздоровлення дошкільнят постійно розглядалися на нараді при директорі. У закладі проводиться роз`яснювальна робота серед вихованців та батьківською громадськістю щодо проведення профілактичних заходів по запобіганню захворюваності та ефективності вакцинації. Інформація з приводу санітарно-просвітницької роботи висвітлюється на сайті закладу, куточках для батьків у вільному доступі та у групах «Viber».
Для безпечного перебування вихованців всі працівники закладу двічі на рік проходять обов'язковий медичний огляд згідно Порядку проведення медичних оглядів працівників певних категорій, затвердженого наказом Міністерства охорони здоров'я України від 21.05.2007р. № 246 та наказу Міністерства охорони здоров'я України, Міністерства освіти і науки України від 30.08.2005 №432/496 «Про удосконалення організації медичного обслуговування дітей у дошкільному навчальному закладі».
Для зниження захворюваності дітей, колективом ведеться клопітка робота: організація роз'яснювальної роботи з дітьми та батьками профілактики захворювань; контроль за систематичним щепленням дітей; дотримання вимог санітарії; здійснення загартування вихованців; впровадження здоров'язберігаючих інноваційних технологій: нетрадиційні методики оздоровлення, фітбол – гімнастика, хатха – йога, стретчинг для дітей. Одне із основних завдань, визначених Законом України «Про дошкільну освіту» - збереження та зміцнення фізичного, психічного і духовного здоров'я дитини. Тому оздоровчо - профілактична робота ведеться в зазначених напрямках і здійснюється в процесі роботи з дітьми, батьками та педагогами. Медико - профілактичні заходи здійснює сестра медична старша: веде спостереження і облік фізіологічного розвитку дітей всіх вікових груп, раз на квартал проводить антропометричні вимірювання дітей старшого віку, та щомісяця – молодшого віку, огляд дітей на педикульоз та коросту, веде контроль за проведенням профілактичних щеплень. Проводяться загартовуючі процедури: ранкова гімнастика та прогулянки на свіжому повітрі, гігієнічна гімнастика після сну у поєднання з коригуючими вправами.
Затверджено заходи на період карантину. Проводиться роз'яснювальна робота з персоналом щодо дотримання протиепідемічного режиму; ранкове приймання дітей проводиться вихователями та медичними працівниками на території закладу; дезінфекція поверхонь проводиться згідно графіку; проводиться кварцування приміщень за відсутності дітей; ведеться контроль запасу дезінфекційних засобів.
Відповідно до вимог та рекомендацій МОЗУ, за кошти місцевого бюджету ведеться закупівля необхідного для роботи закладу: дезінфікуючі засоби для рук; дезінфікуючі засоби для миття поверхонь; індивідуальні засоби захисту.
Ведеться контроль за приходом дітей, які перенесли кишкові інфекції, прийом таких дітей тільки за наявності довідки; щоденний моніторинг відсутніх дітей по групах; контроль за санітарним станом приміщень та ігрових майданчиків; контроль за своєчасною зміною спецодягу та постільної білизни; контроль за питним режимом, за миттям іграшок, посуду; контроль за наявності супровідних документів під час завезення продуктів харчування, товарного сусідства, за термінами реалізації.
У закладі дошкільної освіти проводиться санітарно-просвітницька робота з усіма учасниками освітнього процесу з питань здорового способу життя, загартування, раціонального харчування. Це допомагає вирішувати спільні завдання виховання, сприяє розвитку волі, дисциплінованості та інших позитивних рис характеру. Проводиться інформаційна робота для батьків через інформаційні куточки, проведення бесід, консультацій на теми: профілактика кишкових інфекцій, повітряно-крапельних інфекцій, значення профілактичних щеплень в житті дитини, дитячий травматизм, харчові токсикоінфекції, режим харчування дитини в закладі та дома.
Дотримання вимог охорони дитинства, техніки безпеки, санітарно-гігієнічних та протипожежних норм
Головним завданням роботи з охорони праці, безпеки життєдіяльності, пожежної безпеки є збереження життя і здоров'я вихованців, створення і забезпечення здорових і безпечних умов праці.
Діяльність колективу закладу спрямована на виховання в учасників освітньо – виховного процесу якостей свідомого і обов'язкового виконання правил і норм безпечної поведінки в повсякденній діяльності і в умовах надзвичайної ситуації; формування навиків безпечної поведінки у різних нестандартних ситуаціях, формування знань про правила самозбереження, дорожнього руху, з протипожежної безпеки.
В закладі дошкільної освіти створено систему контролю за виконанням вимог техніки безпеки та охорони праці. Адміністрація закладу вжила заходів щодо обмеження доступу сторонніх осіб до закладу.
Педагогами закладу проводиться агітаційна робота через пропаганду здорового способу життя та виховання у дітей відповідального ставлення до збереження власного життя на заняттях, в бесідах, при організації сюжетно-рольових, дидактичних та рухливих ігор, а також через батьківські групи вайбер. В результаті цілеспрямованої діяльності адміністрації та педагогічного колективу закладу дошкільної освіти було проведено ряд заходів щодо вдосконалення роботи з даного питання.
Повторні та позапланові інструктажі з охорони праці, з охорони життя і здоров'я дітей в закладі, пожежної безпеки, надання першої медичної допомоги – все це в купі дає вагомий результат щодо організації безпеки життєдіяльності всіх здобувачів освіти та працівників закладу. .
Двічі на рік проводяться Тижні безпеки дитини із залученням фахівців підрозділів та установ системи ДСНС України для відпрацювання практичних дій в умовах виникнення надзвичайних ситуацій та надання домедичної допомоги травмованим та потерпілим.
В ЗДО № 6 "Казка" функціонує система автоматичної пожежної сигналізації та оповіщення людей про пожежу. Відповідно до норм заклад оснащено засобами пожежогасіння. Щорічно проводяться заміри опору ізоляції, діагностика вогнегасників, випробування внутрішніх пожежних кранів та гідрантів.
У закладі дошкільної освіти систематично, відповідно до нормативних вимог, проводяться навчання, інструктажі з охорони праці, безпеки життєдіяльності, пожежної безпеки, правил поведінки в умовах надзвичайних ситуацій.
З метою профілактики дитячого травматизму проведено такі організаційно-технічні заходи:
- підготовка та прийом ЗДО до нового навчального року;
- перевірка стану спортивного залу, групових приміщень з метою виявлення та усунення чинників, небезпечних для життя та здоров'я дітей;
- випробування спортивного обладнання та інвентарю.
У зв'язку з введенням воєнного стану заклад працює відповідно до нормативно-правових документів: Закону України від 24.03.2022 № 2136-IX «Про організацію трудових відносин в умовах воєнного стану» (зі змінами), Протоколів позачергового засідання місцевої комісії з питань техногенно-екологічної безпеки і надзвичайних ситуацій.
На виконання вимог статті 13 та 17 Закону України «Про охорону праці», пункту 1 розділу ІV Положення про організацію роботи з охорони праці та безпеки життєдіяльності учасників освітнього процесу в установах і закладах освіти, Розпорядження міського голови Сарненської міської ради від 16.06.2022 р. № 113 «Про поліпшення утримання захисних споруд», Рішення сесії Сарненської міської ради від 14.07.2022 р. № 925 «Про створення фонду захисних споруд цивільного захисту Сарненської міської територіальної громади», підвальне приміщення закладу із залученням бюджетних коштів було облаштовано як найпростіше укриття відповідно до рекомендацій щодо організації укриття в об'єктах фонду захисних споруд цивільного захисту персоналу та дітей закладів освіти, загальною площею 118,2 м². Укриття забезпечено електроживленням, штучним освітленням, системами водопроводу та каналізації, санвузлом, природньою та притяжно — витяжною вентиляційною системою, двома евакуаційними виходами, запасами питної води, аптечкою першої меддопомоги, первинними засоби пожежогасіння, телефонним зв'язком, Wi-Fi. Приміщення розділено на зони для кожної групи, де розміщено столи, стільці та ліжка, іграшки, книжки, контсруктори; куточки фізінструктора, керівника музичного та практичного психолога, куточок усамітнення.
Практика показує, що затишне укриття діти сприймають за «чарівну» кімнату, кінотеатр чи ігрову, де можна цікаво провести час. Цього ми і намагаємось досягти. Бо піклуючись про безпеку дитини, потрібно також подбати про збереження її психіки. І це найважливіше завдання для працівників закладів дошкільної освіти під час воєнного стану в Україні.
5.Зміцнення та модернізація матеріально-технічної бази установи.
Одним з завдань Стратегії розвитку ЗДО № 6 «Казка» по формуванню позитивного іміджу дошкільного закладу є модернізація матеріально-технічної бази, відповідно сучасних вимог до організації життєвого простору для дітей.
Адміністрацією та педагогічним колективом створюються комфортні, безпечні, доступні та нешкідливі умови для всебічного повноцінного розвитку, виховання та навчання дітей та праці, комфортного перебування вихованців в закладі дошкільної освіти.
Територія закладу упорядкована надвірними спорудами, які мають естетичний вигляд. Озеленення території постійно оновлюється, висаджуються нові дерева. Так, за сприяння Сарненської міської ради, управління освіти Сарненської міської ради навесні 2023 року висаджено 12 туй. Кожна група має окремий ізольований майданчик із зеленими насадженнями, тіньовий навіс, який розмальовано відповідно до назви групи, пісочниці, гойдалки, спортивні знаряддя. Фізкультурний майданчик облаштовано сучасним ігровим спортивним комплексом, нестандартним обладнанням. Щороку здійснюється частковий ремонт і фарбування малих архітектурних форм, батьківський колектив допомагає облаштовувати нестандартним дитячим ігровим обладнанням майданчики.
Будівлю закладу облаштовано пандусом, що є одним із заходів, спрямованих на забезпечення безперешкодного доступу людей з обмеженими фізичними можливостями до приміщення закладу.
У закладі дошкільної освіти забезпечується комфортний повітряно - тепловий режим. Температура повітря в приміщеннях становить 18 — 22 °С., яка контролюється за допомогою кімнатних термометрів. На вході до закла¬ду розміщено термометр для кон¬тролю за температурою повітря на вулиці. Приміщення обладнані системами опалення та вентиляції, що забезпечують сприятливі мікрокліматичні умови внутрішнього середовища.
Чистота повітря у закладі забезпечується регулярністю вологого прибирання, використанням всіх видів провітрювання (наскрізне, кутове, однобічне). Заклад має автономну систему опалення — газову котельню, яка спроможна забезпечити оптимальні показники мікроклімату. Лабораторний контроль показників мікрокліма¬ту у закладі проводився два рази на рік.
В закладі належне освітлення. Усі групові кімнати закладу мають природне освітлення. Світло на робочі місця падає ліворуч. Розташування меблів і обладнання, декоративних рослин сприяє максимальному використанню денного світла і рівномірному освітленню приміщень. З вересня по травень у приміщеннях рівень освітлення підвищується за допомогою штучного освітлення. Проводяться лабораторні дослідження. Територія закладу освітлена.
В ЗДО централізовані мережі водопостачання та водовідведення. Холодною проточною водою забезпечені всі групові осередки, медичні приміщення, пральня, харчоблок, туалетні кімнати. Всі 11 груп, харчоблок, пральня забезпечені гарячою водою від бойлерів (13 шт.)
Санітарне очищення території закладу здійснюється згідно з вимогами Державних санітарних норм та правил утримання територій населених місць. Приміщення закладу утримуються в порядку й чистоті відповідно до вимог Санітарного регламенту для дошкільних навчальних закладів.
В умовах ускладнення епідемічної ситуації з метою попередження поширення інфекційних хвороб проводяться профілактичні заходи, у тому числі миття підлоги приміщень із застосуванням дозволених до використання дезінфекційних засобів. Всі групи, музична та фізкультурна зали, медблок оснащені бактерицидним лампами, якими проводиться дезінфекція приміщень за відсутності людей відповідно до інструкції.
Заклад дошкільної освіти №6 "Казка" забезпечений приміщеннями з необхідним обладнанням для забезпечення освітнього процесу та життєдіяльності вихованців, створені належні умови для всебічного повноцінного розвитку, комфортного перебування дітей, проведення щоденної освітньо – виховної роботи з дітьми відповідно до чинних програм, розкладу занять, режиму роботи закладу, для організованої та самостійної діяльності дітей, для організації харчування, денного відпочинку дошкільнят, для співпраці з батьками вихованців.
До послуг дітей спортивна та музична зали, кабінет практичного психолога, у яких проводяться заняття відповідно до розкладу занять та плану роботи. Оформлення групових приміщень для дітей, кабінетів, залів, коридорів відповідає естетичним та педагогічним вимогам.
Всі групові приміщення мають спальну, ігрову та туалетну кімнати, роздягальню. У групових кімнатах сприятливі умови для ігрової, природознавчої, дослідницької, самостійної художньої діяльності. Групи естетично оформлені, затишні, впорядковані меблями відповідно до віку та зросту дітей, відповідають санітарно – гігієнічним, педагогічним, естетичним та відповідним вимогам техніки безпеки.
В групах створені розвивальні середовища відповідно до вікових категорій. Поряд з цим не всі ігрові осередки обладнані в достатній кількості ігровим матеріалом.
Фізкультурний та музичні зали оснащені сучасним обладнанням: шведська стінка, тренажер, батут, магнітофони, 2 фортепіано, цифровий музичний інструмент.
Заклад дошкільної освіти забезпечений м'яким інвентарем, постільною білизною, твердим інвентарем, який відповідає зросту дітей, посудом, інвентарем, який використовується за призначенням. Заміна постелі та рушників проводиться раз в 5 днів та по мірі забруднення. Пральню облаштовано професійним обладнанням: три пральні машини, кошики для брудної білизни, праски, дошка для прасування.
Адміністрацією та вихователями закладу ведеться постійна та планомірна робота по налагодженню співпраці з кожною сім'єю. Саме така співпраця орієнтована на пошук таких форм і методів роботи, які дозволяють урахувати актуальні потреби батьків, сприяють формуванню активної батьківської позиції, участі батьків у управлінні закладом. Заклад підтримує бажання батьків поповнювати знання, необхідні для виховання та оздоровлення дітей.
Педагогічний колектив організовує для цього різні активні форми співпраці:
- батьківські збори;
- індивідуальні консультації різних спеціалістів;
- організація різних видів виставок: малюнки, поробки, пекарські вироби;
- залучення батьків до активної участі у проведенні різноманітних дитячих свят та розваг;
- залучення батьків до спільних трудових відносин, що сприяють покращенню території закладу;
Завдяки благодійній допомозі батьківського колективу постійно покращується матеріальна база закладу.
В безоплатне користування на групи батьки купували
1. Соняшник
- канцтовари – 2703,00 грн.
- спортивна форма – 4080,00 грн.
- іграшки – 2828,00 грн.
- засоби гігієни для дітей – 476,00 грн.
- одноразовий посуд для укриття – 399,00 грн.
- лампа – 350,00 грн.
2. Ягідка
- засоби гігієни- 1178,00 грн.
- канцелярія - 7509,00 грн.
- Іграшки - 500, 00 грн.
- телевізор – 6504,00 грн.
3. Казочка
- канцтовари – 2966,00 грн.
- засоби гігієни – 2369,00 грн.
- іграшки – 1264,00 грн.
- інше – 430,00 грн.
4. Сонечко
- канцтовари – 6022,00 грн.,
- іграшки – 3410,00 грн.,
- куточок народознавства – 475,00 грн.
- господарчі товари – 599,00 грн.
- набір для творчості – 433,00 грн.
5. Теремок
- іграшки для групи – 2499,00 грн.
6. Веселка
- засоби гігієни – 2246,20 грн.
- іграшки - 460,00 грн.
- канцтовари – 11187,00 грн.
- телевізор – 5749,00 грн.
7. Яблучко
- іграшки – 4141,00 грн.
- канцтовари – 4701,00 грн.
- стільниця – 2100,00 грн.
- ліхтарик на групу – 402,00 грн.
- дитячі чашки – 700,00 грн.
- ялинкові прикраси – 560,00 грн.
- одноразовий посуд, сухпайок у сховище – 618,00 грн.
8. Дзвіночок
- іграшки на групу- 1834,00 грн.
9. Метелик
- іграшки – 3649,00 грн.
- засоби гігієни – 3213,00 грн.
- канцтовари – 308,00 грн.
- ліхтарики 2 шт. – 800,00 грн.
- поличка в укриття – 240,00 грн.
- господарчі товари – 1510,00 грн.
10.Колобок.
- канцтовари – 3615,00 грн.
- засоби гігієни – 745,00 грн.
- іграшки для дітей – 2000,00 грн.
- фарба для ремонту - 1190,00 грн.
- телевізор – 5719,00 грн.
Батьківська громада у випадку надзвичайної ситуації заготовила запас води та печива для тимчасового укриття, приймає участь в благодійній допомозі для ЗСУ та переселенців.
Проведенню модернізації матеріально – технічної бази ЗДО № 6 «Казка», створенню умов для доступності якісної безпечної дошкільної освіти сприяє фінансування бюджетними коштами Сарненської міської раді.
На час воєнного стану в Україні, заклад дошкільної освіти «Казка» перетворився на сучасний ХАБ з допомоги Збройним силам України, вимушеним переселенцям з зони тимчасово окупованих територій України. Для організації гуманітарної допомоги активну підтримку надає Сарненська міська рада, управління освіти Сарненської міської ради, волонтери, працівники та батьки ЗДО № 6 «Казка», мешканці територіально розташованих поблизу будинків.
Доброта і милосердя - невід'ємна складова поняття "Людина". Колектив ЗДО (ясла – садок) № 6 «Казка» щодня та щохвилини від початку воєнного стану разом зі своїми близькими та родинами вихованців закладу долучається до волонтерської та благодійної діяльності. Постійно надаємо адресну фінансову допомогу на придбання необхідного нашим воїнам – захисникам.
Колектив, батьки та вихованці прийняли участь у благодійному Ярмарку до свята Великодня. І дорослим і малечі прийшлись до смаку випічка та солодощі. На згадку купували цікаві сувеніри. Зібрані кошти від малечі та мешканців міста передали для батальйону "Поліські вовки".
Підтримуємо воїнів, волонтерів, мирних жителів на духовному фронті молитвами за здоров'я, мир, перемогу, незалежність і процвітання вільної України.
ПІДСУМКИ
Підводячи підсумки минулого навчального року можна стверджувати, що робота з дітьми велась систематично, цілеспрямовано, комплексно, з урахуванням вікових можливостей дітей та відповідно вимог Базової програми. У 2025– 2026 н. р. освітній процес буде спрямовано на:
- Підвищення позитивного іміджу закладу, використовуючи нові форми залучення батьків до співпраці;
- Формування у дітей старшого дошкільного віку компетентності з використання цифрових технологій шляхом створення безпечної цифрової інфраструктури закладу дошкільної освіти
- Впровадження технік СЕЕН (соціально-емоційного та етичного навчання) в гурткову роботу з обдарованими дітьми як засобу розвитку емоційного інтелекту, стресостійкості та підвищення мотивації до навчально-пошукової та творчої діяльності;
- виховання у дошкільнят патріотичної самосвідомості, поваги до батьків, свого родоводу, гуманності, шанобливого ставлення до культури, традицій та звичаїв України;
- духовно-моральне виховання дітей дошкільного віку на християнських цінностях;
- удосконалення роботи педагогічного колективу з оптимізації шляхів взаємодії з родинами вихованців та громадськістю;
- впровадження інноваційних здоров'язберігаючих технологій.
Адже проблеми стресостійкості та підвищення мотивації до навчально-пошукової та творчої діяльності, духовно-морального виховання особистості на християнських цінностях є надзвичайно актуальною як для батьків і педагогів, так і для суспільства в цілому, оскільки в процесі засвоєння християнських моральних цінностей діти навчаються добра, милосердя, доброчинності, відповідальності, співчуття, турботливості.
Це допоможе педагогам забезпечувати умови для росту життєвої компетенції дитини у відповідності з вимогами Державних Програми виховання і навчання дітей.
Не дивлячись на важкі часи нашої країни, введення воєнного стану в Україні, перераховуючи досягнення колективу в успішній організації освітньо – вихованої роботі, інклюзивної освіти, зміцненні матеріально – технічної бази закладу, участь колективу в конкурсах, марафонах, конференціях, вебінарах, семінарах, - можливо зробити висновок про кваліфіковану організацію роботи ЗДО № 6 «Казка», про успішнішу роботу педагогів, про достатній рівень сформованості умінь та навичок вихованців. Це дає змогу впевнено затвердити що заклад дошкільної освіти (ясла- садок) №6 «Казка» Сарненської міської ради - є сучасним, європейським дитячим садком, який має власний імідж.
Велика подяка міській владі, міському голові, управлінню освіти Сарненської міської ради, начальнику управління Сарненської міської ради, які сприяють та допомагають нам у створення затишку та комфортних умов для дітей в групах.
Від імені всього нашого колективу хочу подякувати батькам, які небайдужі до життя нашого дитячого садка та завжди приймають активну участь у різноманітних заходах, щодо його покращення, а також хочу завірити, що й надалі в закладі буде проводитись робота щодо забезпечення належних умов життя і виховання дошкільників, для підтримання належного іміджу та збільшення потенційних можливостей.